stratégia Pedagógica com o Tux Paint
Considerando as inúmeras ferramentas disponíveis no programa Tux Paint, os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental deverão criar um desenho demonstrando toda sua criatividade a respeito do livro previamente trabalhado em sala de aula 'Bem do seu tamanho' de Ana Maria Machado.
Eles poderão escolher qualquer cena ilustrada no livro e desenhá-la da forma como desejarem, usando o maior número possível de ferramentas e explorando cada recurso.
Posteriormente, a professora vai imprimir os desenhos e montar um painel com todos eles.
sexta-feira, 29 de agosto de 2008
Atividade 04 Angélica
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa porque tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape - explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso dos Hospital das Clínicas de São Paulo.Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no Orkut de viagens ao Exterior, sorrisos em festas etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na internet.- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez - relaciona Nabuco.Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.- A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais o número do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é como o álcool, por exemplo - compara o psicólogo.Contra a dependência - O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de internet no Hospital de Clínicas de São Paulo.Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez por semana.- Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar - evidenciou.Expondo seus casos em grupo, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vício.- Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos - adiantou Nabuco.O que é o OrkutFerramenta de relacionamentos na Internet, na qual as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.O que é o MSNO MSN é um apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele, usuários cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa porque tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape - explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso dos Hospital das Clínicas de São Paulo.Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no Orkut de viagens ao Exterior, sorrisos em festas etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na internet.- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez - relaciona Nabuco.Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.- A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais o número do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é como o álcool, por exemplo - compara o psicólogo.Contra a dependência - O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de internet no Hospital de Clínicas de São Paulo.Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez por semana.- Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar - evidenciou.Expondo seus casos em grupo, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vício.- Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos - adiantou Nabuco.O que é o OrkutFerramenta de relacionamentos na Internet, na qual as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.O que é o MSNO MSN é um apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele, usuários cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
Atividade 03 Angélica
Lista de sites para pesquisa:
http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/gauchescos.html (Contos)
http://www.algosobre.com.br/resumos-literarios/contos-gauchescos.html (Informações sobre os contos e resumo)
http://www.paginadogaucho.com.br/escr/lopesneto.htm (Biografia e obras do autor)
Planejamento de Aula
Disciplina: Literatura
Série: 3º ano do Ensino Médio
Conteúdo a ser trabalhado: Literatura Gauchesca – Simões Lopes Neto
Objetivo da unidade: Proporcionar ao aluno o contato com a literatura gauchesca, a fim de que ele possa identificar os traços peculiares da mesma, ressaltando características específicas da obra de Simões Lopes Neto, fazendo uso da informática como ferramenta de apoio para novas fontes de pesquisa.
Metodologia: O aluno terá como tarefa inicial a leitura do livro 'Contos Gauchescos' de Simões Lopes Neto, partindo posteriormente para a pesquisa na internet nos sites indicados, como forma de ampliar o conhecimento, tanto do conteúdo a ser trabalhado quanto de conhecimentos referentes à informática.
Operacionalização: No LIE, os alunos deverão fazer a leitura prévia de algum dos contos, no 1º endereço, como forma de conhecer melhor seus personagens, o espaço, o tempo e a linguagem. Depois vão eleger um dos contos que mais gostaram e pesquisar algumas características sobre ele no 2º endereço. Em seguida vão acessar o 3º endereço para obter mais informações sobre o autor da obra.
Assim, os alunos vão organizar um estudo sobre o conto escolhido, trazendo seu resumo, personagens principais, tempo/espaço, características peculiares de cada um, bem como um pequeno resumo sobre a vida do autor. Para isso irão utilizar o BrOffice Writer, formatando seus textos como desejarem. Após, cada colega receberá uma cópia do estudo realizado, trocando informações sobre todos os contos do livro Contos Gauchescos.
http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/gauchescos.html (Contos)
http://www.algosobre.com.br/resumos-literarios/contos-gauchescos.html (Informações sobre os contos e resumo)
http://www.paginadogaucho.com.br/escr/lopesneto.htm (Biografia e obras do autor)
Planejamento de Aula
Disciplina: Literatura
Série: 3º ano do Ensino Médio
Conteúdo a ser trabalhado: Literatura Gauchesca – Simões Lopes Neto
Objetivo da unidade: Proporcionar ao aluno o contato com a literatura gauchesca, a fim de que ele possa identificar os traços peculiares da mesma, ressaltando características específicas da obra de Simões Lopes Neto, fazendo uso da informática como ferramenta de apoio para novas fontes de pesquisa.
Metodologia: O aluno terá como tarefa inicial a leitura do livro 'Contos Gauchescos' de Simões Lopes Neto, partindo posteriormente para a pesquisa na internet nos sites indicados, como forma de ampliar o conhecimento, tanto do conteúdo a ser trabalhado quanto de conhecimentos referentes à informática.
Operacionalização: No LIE, os alunos deverão fazer a leitura prévia de algum dos contos, no 1º endereço, como forma de conhecer melhor seus personagens, o espaço, o tempo e a linguagem. Depois vão eleger um dos contos que mais gostaram e pesquisar algumas características sobre ele no 2º endereço. Em seguida vão acessar o 3º endereço para obter mais informações sobre o autor da obra.
Assim, os alunos vão organizar um estudo sobre o conto escolhido, trazendo seu resumo, personagens principais, tempo/espaço, características peculiares de cada um, bem como um pequeno resumo sobre a vida do autor. Para isso irão utilizar o BrOffice Writer, formatando seus textos como desejarem. Após, cada colega receberá uma cópia do estudo realizado, trocando informações sobre todos os contos do livro Contos Gauchescos.
Atividade 02 Angélica
Evolução tecnológica através dos tempos
A história mundial está repleta de grandes avanços tecnológicos e sociais. Santos Dumond foi dos precursores, quando, ao inventar o 14 Bis, possibilitou o grande sonho da raça humana: voar. A partir desse evento, muitos dos nossos sonhos tornaram-se possíveis e acabaram crescendo de uma forma que nem nós poderíamos imaginar.
No passado tivemos muitas descobertas, as quais foram muito importantes para os avanços tecnológicos que têm acontecido em nossos tempos, na verdade, elas são essenciais, pois foram a partir delas que conseguimos chegar à Era da Informática, onde as possibilidades são inúmeras, principalmente no que diz respeito ao âmbito social. Com tantas evoluções, o ser humano precisou adaptar-se, passando de uma vida pacata e quase sem modernidades, a um mundo evoluído, que se expande cada vez mais, de forma que a medicina, a ciência, a e informática crescem a passos largos, facilitando nosso dia-a-dia. A informática parecia ser algo impossível de ser alcançado, algo futurista e que dependesse de mil conhecimentos, mas hoje ela faz parte do nosso cotidiano. Está nos bancos, nas cirurgias, no comércio, nas escolas, em praticamente tudo.
Profissionais das mais diversas áreas estão enfrentando muitas dificuldades para adaptar-se às mudanças, levando-se em conta que a informática perpassa todos os campos de estudo e de trabalho, fazendo-se extremamente necessária. Os professores, por sua vez, pelo fato de serem responsáveis pela transmissão do conhecimento, têm um compromisso ainda maior de disseminar essa ciência. Contudo, grande parte dos educadores não dispõe do conhecimento necessário para passar a seus alunos, o que faz com que essa ferramenta não seja aproveitada como instrumento de auxílio na educação. Para isso, governos municipais, estaduais e federais deveriam disponibilizar capacitação para que todos os professores tivessem a oportunidade de aprender a usar as novas tecnologias, bem como passar esse conhecimento para seus alunos, a fim de que os mesmos possam não só aprofundar seus estudos, mas também ir além, crescendo em todos os aspectos de suas vidas. Mais tarde, em sua vida profissional, o educando precisará de todo esse aprendizado, como forma de especialização para o competitivo mercado de trabalho. Se ele possuir esse conhecimento, com certeza não passará por dificuldades na hora de arrumar ou manter um emprego. Esse deveria ser um dos objetivos da educação no país: a inclusão digital. E quantos não são os indivíduos nesse país que nunca tiveram sequer contato com um computador? Infelizmente isso faz parte da nossa realidade e cabe a nós mudar o rumo dessa história.
O acesso à Internet parece indispensável nos dias atuais. Ao invés de gastar um tempo enorme vasculhando livros em uma biblioteca, basta que tenhamos acesso à rede, e em poucos segundos teremos uma pesquisa completa. Não que isso dispense a pesquisa 'material', mas acaba nos ajudando e também facilitando nossa vida, pois nem precisamos sair de casa para fazer isso. Sem contar que a pesquisa nos retorna inúmeras fontes, dos mais variados autores. Nem sempre o material é útil, mas há muito que pode ser aproveitado. A internet não se resume a pesquisas, mas também é fonte de notícias instantâneas, troca de conhecimentos, meio de comunicação, entre outros. Na correria do dia a dia, nada mais simples do que sentar-se em frente a um computador e pesquisar tudo aquilo que precisamos.
Por fim, professores e direção têm a missão de disseminar o conhecimento, não como detentores dele, mas de forma que haja uma troca entre eles e os alunos, onde ambos os lados ensinam e aprendem. Dessa forma, todos ganham e nunca deixam de aprender coisas novas, fazendo da informática um importante passo para o aprendizado.
A história mundial está repleta de grandes avanços tecnológicos e sociais. Santos Dumond foi dos precursores, quando, ao inventar o 14 Bis, possibilitou o grande sonho da raça humana: voar. A partir desse evento, muitos dos nossos sonhos tornaram-se possíveis e acabaram crescendo de uma forma que nem nós poderíamos imaginar.
No passado tivemos muitas descobertas, as quais foram muito importantes para os avanços tecnológicos que têm acontecido em nossos tempos, na verdade, elas são essenciais, pois foram a partir delas que conseguimos chegar à Era da Informática, onde as possibilidades são inúmeras, principalmente no que diz respeito ao âmbito social. Com tantas evoluções, o ser humano precisou adaptar-se, passando de uma vida pacata e quase sem modernidades, a um mundo evoluído, que se expande cada vez mais, de forma que a medicina, a ciência, a e informática crescem a passos largos, facilitando nosso dia-a-dia. A informática parecia ser algo impossível de ser alcançado, algo futurista e que dependesse de mil conhecimentos, mas hoje ela faz parte do nosso cotidiano. Está nos bancos, nas cirurgias, no comércio, nas escolas, em praticamente tudo.
Profissionais das mais diversas áreas estão enfrentando muitas dificuldades para adaptar-se às mudanças, levando-se em conta que a informática perpassa todos os campos de estudo e de trabalho, fazendo-se extremamente necessária. Os professores, por sua vez, pelo fato de serem responsáveis pela transmissão do conhecimento, têm um compromisso ainda maior de disseminar essa ciência. Contudo, grande parte dos educadores não dispõe do conhecimento necessário para passar a seus alunos, o que faz com que essa ferramenta não seja aproveitada como instrumento de auxílio na educação. Para isso, governos municipais, estaduais e federais deveriam disponibilizar capacitação para que todos os professores tivessem a oportunidade de aprender a usar as novas tecnologias, bem como passar esse conhecimento para seus alunos, a fim de que os mesmos possam não só aprofundar seus estudos, mas também ir além, crescendo em todos os aspectos de suas vidas. Mais tarde, em sua vida profissional, o educando precisará de todo esse aprendizado, como forma de especialização para o competitivo mercado de trabalho. Se ele possuir esse conhecimento, com certeza não passará por dificuldades na hora de arrumar ou manter um emprego. Esse deveria ser um dos objetivos da educação no país: a inclusão digital. E quantos não são os indivíduos nesse país que nunca tiveram sequer contato com um computador? Infelizmente isso faz parte da nossa realidade e cabe a nós mudar o rumo dessa história.
O acesso à Internet parece indispensável nos dias atuais. Ao invés de gastar um tempo enorme vasculhando livros em uma biblioteca, basta que tenhamos acesso à rede, e em poucos segundos teremos uma pesquisa completa. Não que isso dispense a pesquisa 'material', mas acaba nos ajudando e também facilitando nossa vida, pois nem precisamos sair de casa para fazer isso. Sem contar que a pesquisa nos retorna inúmeras fontes, dos mais variados autores. Nem sempre o material é útil, mas há muito que pode ser aproveitado. A internet não se resume a pesquisas, mas também é fonte de notícias instantâneas, troca de conhecimentos, meio de comunicação, entre outros. Na correria do dia a dia, nada mais simples do que sentar-se em frente a um computador e pesquisar tudo aquilo que precisamos.
Por fim, professores e direção têm a missão de disseminar o conhecimento, não como detentores dele, mas de forma que haja uma troca entre eles e os alunos, onde ambos os lados ensinam e aprendem. Dessa forma, todos ganham e nunca deixam de aprender coisas novas, fazendo da informática um importante passo para o aprendizado.
Atividade 01 Angélica
Revolução Digital
Em um século de tantas mudanças e avanços tecnológicos fica difícil pensar o dia-a-dia sem a informática. A praticidade, a quantidade imensa de informações e a velocidade com que os dados são processados nos levam a crer que, enfim, estamos inseridos na era digital. Contudo, o ser humano carece de apoio para adequar-se a esta nova realidade.
Não é de hoje que os computadores fazem parte de nossas vidas. O século XX trouxe consigo inúmeras mudanças, principalmente no que diz respeito às novas tecnologias. Frente a isso, tornou-se essencial a adaptação a esse contingente de novas informações. Os meios de comunicação evoluem mais e mais a cada segundo, tornando necessária a busca por novos conhecimentos, sobretudo na área da informática, afinal, é graças a ela que podemos ter acesso às informações em poucos segundos. A internet nos possibilita ter contato com qualquer parte do mundo, a qualquer hora do dia ou da noite e isso faz com que nosso conhecimento se expanda cada vez mais, já que a diversidade de assuntos que podemos encontrar através dessa ferramenta é imensa. Ela nos ajuda em praticamente tudo, até mesmo nas tarefas do cotidiano, como tirar um extrato bancário, fazer compras, trocar mensagens, ler notícias, etc. Entretanto, a função da rede mundial de computadores não se limita a isso. Infelizmente existe o lado ruim, o lado dos exploradores de menores, dos seqüestradores, dos ladrões de senha, entre outros.
No que diz respeito aos aspectos positivos dessa nova demanda, podemos destacar as novas formas de aprendizagem que ela nos possibilita. Nem tudo está nos tradicionais manuais utilizados em sala de aula. Através da internet podemos ter contato com os mais diversos assuntos, com diferentes hábitos e culturas, sem contar a rapidez com que podemos ter acesso a tudo. Em poucos segundos podemos trocar conhecimentos com alguém que mora do outro lado do planeta sem ao menos levantar da cadeira. A comunicação tornou-se bastante descomplicada, afinal, os e-mails e chats estão espalhados por todos os lados, facilitando a vida de quem não tem muito tempo. Hoje em dia o telefone e as cartas já estão caindo no esquecimento, pois o e-mail é muito mais prático e rápido do que qualquer outro meio de comunicação. Os chats ainda nos dão a possibilidade de conversar simultaneamente com muitas pessoas e, se for bem utilizado, pode se constituir em uma ferramenta essencial para a troca de informações.
O educador e a escola tem o compromisso de transmitir, mediar e proporcionar a aquisição do conhecimento a seus alunos. Com isso, o compromisso dessas instâncias é também mostrar o novo mundo informatizado. Em princípio, o professor precisa aprender para depois ensinar, portanto, o professor, como eterno aprendiz, deve buscar mais esse conhecimento e tentar interagir com os educandos, de modo que ambos venham a ganhar com isso. A tecnologia avança a passos largos, em todos os âmbitos, seja na área da informática, seja na área da comunicação, portanto, a necessidade de adequar-se é urgente. A curiosidade deve nos estimular a buscar sempre mais, visto que é preciso complementar as aulas com algo diferente e inovador, mas que também seja rápido e prático, e os computadores são ótimas ferramentas para isso.
No cotidiano, a internet facilitou nossas vidas, trazendo informações de forma descomplicada e funcional. Grande parte das atividades do nosso dia-a-dia podem ser feitas através dela, o que faz com que possamos ter uma vida mais confortável e assim, facilitar nossos compromissos. Os blogs são uma forma simples e até divertida de se publicar conteúdo na rede, nos possibilitando a troca de informações, de conhecimento, fazer novas amizades, compartilhar culturas, etc.
Por fim, cabe ressaltar que nós, enquanto transmissores do conhecimento, devemos ajudar nossos alunos a descobrir as maravilhas que os computadores e a internet são capazes de nos proporcionar, lembrando sempre de que a ética deve conduzir todo e qualquer acesso à rede, bem como conduzir todo trabalho do educador.
O que são Mapas Conceituais?
Mapas conceituais são a representação gráfica de um conjunto de conceitos que se relacionam entre si. Os conceitos ou palavras-chave são representados através de caixas de texto, conectados através de setas ou linhas, seguindo uma ordem lógica.
Eles são muito úteis para extrair as idéias principais de um texto e compreender a relação existente entre suas partes. Já que utilizam “desenhos” para a representação, podem ser facilmente entendidos por todos os que o visualizarem.
Em um século de tantas mudanças e avanços tecnológicos fica difícil pensar o dia-a-dia sem a informática. A praticidade, a quantidade imensa de informações e a velocidade com que os dados são processados nos levam a crer que, enfim, estamos inseridos na era digital. Contudo, o ser humano carece de apoio para adequar-se a esta nova realidade.
Não é de hoje que os computadores fazem parte de nossas vidas. O século XX trouxe consigo inúmeras mudanças, principalmente no que diz respeito às novas tecnologias. Frente a isso, tornou-se essencial a adaptação a esse contingente de novas informações. Os meios de comunicação evoluem mais e mais a cada segundo, tornando necessária a busca por novos conhecimentos, sobretudo na área da informática, afinal, é graças a ela que podemos ter acesso às informações em poucos segundos. A internet nos possibilita ter contato com qualquer parte do mundo, a qualquer hora do dia ou da noite e isso faz com que nosso conhecimento se expanda cada vez mais, já que a diversidade de assuntos que podemos encontrar através dessa ferramenta é imensa. Ela nos ajuda em praticamente tudo, até mesmo nas tarefas do cotidiano, como tirar um extrato bancário, fazer compras, trocar mensagens, ler notícias, etc. Entretanto, a função da rede mundial de computadores não se limita a isso. Infelizmente existe o lado ruim, o lado dos exploradores de menores, dos seqüestradores, dos ladrões de senha, entre outros.
No que diz respeito aos aspectos positivos dessa nova demanda, podemos destacar as novas formas de aprendizagem que ela nos possibilita. Nem tudo está nos tradicionais manuais utilizados em sala de aula. Através da internet podemos ter contato com os mais diversos assuntos, com diferentes hábitos e culturas, sem contar a rapidez com que podemos ter acesso a tudo. Em poucos segundos podemos trocar conhecimentos com alguém que mora do outro lado do planeta sem ao menos levantar da cadeira. A comunicação tornou-se bastante descomplicada, afinal, os e-mails e chats estão espalhados por todos os lados, facilitando a vida de quem não tem muito tempo. Hoje em dia o telefone e as cartas já estão caindo no esquecimento, pois o e-mail é muito mais prático e rápido do que qualquer outro meio de comunicação. Os chats ainda nos dão a possibilidade de conversar simultaneamente com muitas pessoas e, se for bem utilizado, pode se constituir em uma ferramenta essencial para a troca de informações.
O educador e a escola tem o compromisso de transmitir, mediar e proporcionar a aquisição do conhecimento a seus alunos. Com isso, o compromisso dessas instâncias é também mostrar o novo mundo informatizado. Em princípio, o professor precisa aprender para depois ensinar, portanto, o professor, como eterno aprendiz, deve buscar mais esse conhecimento e tentar interagir com os educandos, de modo que ambos venham a ganhar com isso. A tecnologia avança a passos largos, em todos os âmbitos, seja na área da informática, seja na área da comunicação, portanto, a necessidade de adequar-se é urgente. A curiosidade deve nos estimular a buscar sempre mais, visto que é preciso complementar as aulas com algo diferente e inovador, mas que também seja rápido e prático, e os computadores são ótimas ferramentas para isso.
No cotidiano, a internet facilitou nossas vidas, trazendo informações de forma descomplicada e funcional. Grande parte das atividades do nosso dia-a-dia podem ser feitas através dela, o que faz com que possamos ter uma vida mais confortável e assim, facilitar nossos compromissos. Os blogs são uma forma simples e até divertida de se publicar conteúdo na rede, nos possibilitando a troca de informações, de conhecimento, fazer novas amizades, compartilhar culturas, etc.
Por fim, cabe ressaltar que nós, enquanto transmissores do conhecimento, devemos ajudar nossos alunos a descobrir as maravilhas que os computadores e a internet são capazes de nos proporcionar, lembrando sempre de que a ética deve conduzir todo e qualquer acesso à rede, bem como conduzir todo trabalho do educador.
O que são Mapas Conceituais?
Mapas conceituais são a representação gráfica de um conjunto de conceitos que se relacionam entre si. Os conceitos ou palavras-chave são representados através de caixas de texto, conectados através de setas ou linhas, seguindo uma ordem lógica.
Eles são muito úteis para extrair as idéias principais de um texto e compreender a relação existente entre suas partes. Já que utilizam “desenhos” para a representação, podem ser facilmente entendidos por todos os que o visualizarem.
Atividade 06 José Antonio
Levarei os alunos do ensino medio para pratica de desenho,com o objetivo de utilizar o programa tux paint,para a confecão de mapas.
Atividade 04 José Antonio
perigo na rede
É impossivel ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das ultimas decadas.Mas sera que a sociedade esta preparada para educar os filhos na internet?Os perigos de convivio de crianças e adolecentes na web mostran-se crescentes a cada caso novo noticiado na midia.Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias,e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas,brincadeiras e diversão tranformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Dificil de encontrar sentido na vida quando algo da errado.Seria melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desemvoltura,esbanjar o cabelo mais liso,olhos claros,labios mais finos,mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos,mas comcebem da maneira que gostariamos de ser visto.
Esse tipo de pensamento permeia o universo do adolescente,pré-adolescente e áte infantil.A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida,as facilidades de esconder-se no mundo virtual torna-se uma armadilha camuflada em meio tantas novidades.
Sistema de comversação on line,a exemplo do MSN,e de relacionamentos como orkut,são algunsdestes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos.E essa realidade de perigo e costantante no Brasil.Quando uma adolescente deixa sua casa,atravessa estados para se encontrar com uma amiga da internet o mundom real e o virtual se conectam em forma de ameaça ás familias.Até que ponto a educação de pai para para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias.
O caso recente notiado pela imprensa nacional da garota que aos 15 anos que foi embora na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação.A adolescente Giovana Dias Gonçalves clhegou a percorrer nove quilometros a pé e pegar carona com camioneiros para chegar ao seu destino,Na serra gaucha.Na verdade,não era o encontro com a amiga seu principal objetivo.Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar á familia que perderá o celular.
Diante desse quadro,cabe a pergunta; seriam as ferramentas de relacionamento com os principais vilões aos adolescentes?Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que criançãs e adolescentes tem para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta pára a segunda hipotese.A imerssão da internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem.O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência.Entretanto,isso e consequência de um equilibrio psicologico,uma porta aberta indicando que algo não esta correto.São pessoas que tem problemas e precisam de uma valvula de escape explica o psicologo
Cristiano Nabuco de Abreu,45 coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso dos hospitais das clinicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma image de pessoa,feliz e de sucesso com fotos postadas no orkut de viagens ao exterior,sorrisos em festas etc.. Mas como saber se aquela pessoa,de brincos dourados,jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim.
Vivenciar estereotipos,personagens ideais de sucesso e poder,é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamentos e ferramentas de comversação na internet.
Com problemas de auto-estima,o usuário não consegue falar direito,por exemplo,ou se relacionar na vida real. Então se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade.Preferir a vida virtual e muito mais prazeroso,pois é um lugar onde não há dificuldade,vergonha e timides-relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990,o grande dilema em educar os filhos para o comviviosocial na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essa ferramentas tecnológicas.
A realidade de crianças e adolescentes de hoje e diferente da vivida pelos pais.No recreio e nas festas,eles não trocam mais o número do telefone,mas o enderço do MSN.Esse é um recurso social nos dias de hoje.Os pais tem dificuldade de mensurar o quanto navegar na internet é saudável.Não e como o álcool, por exemplo- compara o psicologo.
contra a dependência – o doutor Nabuco coordena um trabalho pioneiro no brasil.Ele trata da ressociabilização de dependentes da internet no hospital de clinicas de são paulo.
atualmente,há dois grupos de 15 pessoas em treinamento.Durante quatro meses e meio,pacientes são acompanhados por psicologos e psiquiatras em sessoẽs em grupo, uma vez porm semana.
Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo,nos quais o usuário e obrigado a largar o vicio,nos preferimos não proibir o acesso ao computador,mas sim reeducar esse uso.Mesmo porque,em qualquer lugar há internet e seria muito dificil que o paciente conseguisse controlar-evidencio.
Expondo seus casos em grupo especificos de adolescentes,também formado por 15 individuos-adiantou Nabuco.
Mais
O que e Orkut
Ferramenta de relacionamento da internet,na qual as pessoas crian perfis mostrando suas caracteristicas pessoais e fotos .Há como procurar outras pessoas e se cadastrar em assuntos,chamados de comunidade,com os quais o usuário tem afinidade.Os brasileiros são os maiores usuários de Orkut,cerca de 53% do total.
O que é MSN
O MSN é um aplido para o programa MSN Menssenger,da Microsoft.Nele,usuários cadastrados se comunicam,em tempo real por meio de mensagem.
É impossivel ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das ultimas decadas.Mas sera que a sociedade esta preparada para educar os filhos na internet?Os perigos de convivio de crianças e adolecentes na web mostran-se crescentes a cada caso novo noticiado na midia.Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias,e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas,brincadeiras e diversão tranformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Dificil de encontrar sentido na vida quando algo da errado.Seria melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desemvoltura,esbanjar o cabelo mais liso,olhos claros,labios mais finos,mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos,mas comcebem da maneira que gostariamos de ser visto.
Esse tipo de pensamento permeia o universo do adolescente,pré-adolescente e áte infantil.A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida,as facilidades de esconder-se no mundo virtual torna-se uma armadilha camuflada em meio tantas novidades.
Sistema de comversação on line,a exemplo do MSN,e de relacionamentos como orkut,são algunsdestes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos.E essa realidade de perigo e costantante no Brasil.Quando uma adolescente deixa sua casa,atravessa estados para se encontrar com uma amiga da internet o mundom real e o virtual se conectam em forma de ameaça ás familias.Até que ponto a educação de pai para para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias.
O caso recente notiado pela imprensa nacional da garota que aos 15 anos que foi embora na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação.A adolescente Giovana Dias Gonçalves clhegou a percorrer nove quilometros a pé e pegar carona com camioneiros para chegar ao seu destino,Na serra gaucha.Na verdade,não era o encontro com a amiga seu principal objetivo.Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar á familia que perderá o celular.
Diante desse quadro,cabe a pergunta; seriam as ferramentas de relacionamento com os principais vilões aos adolescentes?Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que criançãs e adolescentes tem para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta pára a segunda hipotese.A imerssão da internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem.O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência.Entretanto,isso e consequência de um equilibrio psicologico,uma porta aberta indicando que algo não esta correto.São pessoas que tem problemas e precisam de uma valvula de escape explica o psicologo
Cristiano Nabuco de Abreu,45 coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso dos hospitais das clinicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma image de pessoa,feliz e de sucesso com fotos postadas no orkut de viagens ao exterior,sorrisos em festas etc.. Mas como saber se aquela pessoa,de brincos dourados,jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim.
Vivenciar estereotipos,personagens ideais de sucesso e poder,é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamentos e ferramentas de comversação na internet.
Com problemas de auto-estima,o usuário não consegue falar direito,por exemplo,ou se relacionar na vida real. Então se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade.Preferir a vida virtual e muito mais prazeroso,pois é um lugar onde não há dificuldade,vergonha e timides-relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990,o grande dilema em educar os filhos para o comviviosocial na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essa ferramentas tecnológicas.
A realidade de crianças e adolescentes de hoje e diferente da vivida pelos pais.No recreio e nas festas,eles não trocam mais o número do telefone,mas o enderço do MSN.Esse é um recurso social nos dias de hoje.Os pais tem dificuldade de mensurar o quanto navegar na internet é saudável.Não e como o álcool, por exemplo- compara o psicologo.
contra a dependência – o doutor Nabuco coordena um trabalho pioneiro no brasil.Ele trata da ressociabilização de dependentes da internet no hospital de clinicas de são paulo.
atualmente,há dois grupos de 15 pessoas em treinamento.Durante quatro meses e meio,pacientes são acompanhados por psicologos e psiquiatras em sessoẽs em grupo, uma vez porm semana.
Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo,nos quais o usuário e obrigado a largar o vicio,nos preferimos não proibir o acesso ao computador,mas sim reeducar esse uso.Mesmo porque,em qualquer lugar há internet e seria muito dificil que o paciente conseguisse controlar-evidencio.
Expondo seus casos em grupo especificos de adolescentes,também formado por 15 individuos-adiantou Nabuco.
Mais
O que e Orkut
Ferramenta de relacionamento da internet,na qual as pessoas crian perfis mostrando suas caracteristicas pessoais e fotos .Há como procurar outras pessoas e se cadastrar em assuntos,chamados de comunidade,com os quais o usuário tem afinidade.Os brasileiros são os maiores usuários de Orkut,cerca de 53% do total.
O que é MSN
O MSN é um aplido para o programa MSN Menssenger,da Microsoft.Nele,usuários cadastrados se comunicam,em tempo real por meio de mensagem.
Atividade 03 José Antonio
http://www.vocesabia.net/curiosidades/curiosidades-sobre-a-india/
http://www.fatosefotos.com/?cat=199
www.coladaweb.com/economia/india.htm
Os alunos do ensino medio conheceriam as curiosidades desta civilização que tem mais de 4000 anos que esta baseada nas sociedades de castas,com a sua religião o bramanismo.
Verificaram as imformaçoẽs mais importantes,analizando os aspectos politicos e sociais deste povo milenar.
http://www.fatosefotos.com/?cat=199
www.coladaweb.com/economia/india.htm
Os alunos do ensino medio conheceriam as curiosidades desta civilização que tem mais de 4000 anos que esta baseada nas sociedades de castas,com a sua religião o bramanismo.
Verificaram as imformaçoẽs mais importantes,analizando os aspectos politicos e sociais deste povo milenar.
Atividade 02 José Antonio
A EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA ATRAVÉS DOS TEMPOS
Assim como na história de Santos Dumont, o inventor do avião, a invenção da “máquina de voar” revolucionou a história da humanidade, nos dias atuais, a informática revolucionou nosso mundo.
No início nada foi fácil, as pequenas descobertas não eram suficientes,mas, com o engrenar da tecnologia, grandes descobertas foram feitas,deste modo, a informática tornou-se objeto essencial de estudo em qualquer meio de conhecimento.
Podemos dizer que ela é essencial, pela forma como ela atinge as mais diversas camadas sociais.
Em meados da década de 80 temos o advento da globalização que sem dúvida revolucionou nosso tempo, hoje somos uma aldeia global ligada por meio de uma rede, interligando pessoas países e a notícia.
Uma das preocupações muito grande em todo mundo é a independência do uso de jovens na grande rede causando patologias e varias doenças ate mesmo abrindo novas frentes da area medica e da psiquiatria,novos profissionais com trabalhos reconhecidos no mundo inteiro,a respeito desta patologia associada a fixação por computador.
Temos que resgatar alguns valores importantes nessa sociedade que encontra-se bastante perturbada,valores éticos e morais,valores da família dando suporte e trabalhando sim em prol a uma sociedade voltada aos interesses da coletividade e do país.
Por fim, a informática veio para ficar e é irreversível e temos que nos adequar às novas tendências do século XXI. Coube a nos readequarmos as novas tendências do momento para não sofrermos as conseqüências futuras.
Assim como na história de Santos Dumont, o inventor do avião, a invenção da “máquina de voar” revolucionou a história da humanidade, nos dias atuais, a informática revolucionou nosso mundo.
No início nada foi fácil, as pequenas descobertas não eram suficientes,mas, com o engrenar da tecnologia, grandes descobertas foram feitas,deste modo, a informática tornou-se objeto essencial de estudo em qualquer meio de conhecimento.
Podemos dizer que ela é essencial, pela forma como ela atinge as mais diversas camadas sociais.
Em meados da década de 80 temos o advento da globalização que sem dúvida revolucionou nosso tempo, hoje somos uma aldeia global ligada por meio de uma rede, interligando pessoas países e a notícia.
Uma das preocupações muito grande em todo mundo é a independência do uso de jovens na grande rede causando patologias e varias doenças ate mesmo abrindo novas frentes da area medica e da psiquiatria,novos profissionais com trabalhos reconhecidos no mundo inteiro,a respeito desta patologia associada a fixação por computador.
Temos que resgatar alguns valores importantes nessa sociedade que encontra-se bastante perturbada,valores éticos e morais,valores da família dando suporte e trabalhando sim em prol a uma sociedade voltada aos interesses da coletividade e do país.
Por fim, a informática veio para ficar e é irreversível e temos que nos adequar às novas tendências do século XXI. Coube a nos readequarmos as novas tendências do momento para não sofrermos as conseqüências futuras.
Atividade 01 José Antonio
Que pais é este?
Onde os homens são forçados a trabalhar horas diárias para o sustento de sua família,muitas vezes diante de um computador não vendo seus filhos crescerem ,oportunizando o convívio com os demais membros das clãs de suas famílias.
Embora façamos uma grande pergunta a sociedade brasileira. Qual e o verdadeiro papel dos educadores,não só o pai de família mais sim daqueles que educam,que transmitem o conhecimento intelectual aos nossos filhos.
Como podemos ajudar aos professores nessa árdua tarefa de educar frente as novas tecnologias da informação?,o que fazer diante deste novo quadro,da conjuntura política econômica e social que vivemos no planeta.
Cada um tem uma resposta diante desta indagação,com investimentos;dos últimos anos o governo federal vem trabalhado forte na ampliação dos serviços,promoveu a capacitação de vários agentes públicos estimulando aos jovens frente as novas tecnologias da informação. informação. Hoje a centros de referencia em varias capitais brasileiras mas e muito pouco ainda,tem que haver mais verbas destinadas a políticas publicas frente as novas tecnologias da informação,enquanto essas ações não vem e importante trabalharmos junto com a escola e a família oportunidade chance a todos aqueles que de uma forma ou de outra estão fora da sociedade produtiva do pais.
Outra importante indagação e faço junto aos órgãos competentes e como podemos utilizar esses recursos de imediato aos nossos alunos,como podemos utilizar a todos esses aparatos a serviço da educação brasileira.
Gostaria que sejamos mais rápidos,não podemos mais esperar,o terceiro milênio chegou temos que sair o quanto mais rápido possível dessa condição de terceiro mundo e ingressar o mais rápido possível para os novos tempos.
Sejamos abusados frente a esses novos desafios,que compete,a cada um de nos educadores frente a essas revoluções do mundo atual.
Os historiadores modernos explicam que não podemos voltar no passado,por ser impossível na existência os podemos ir para frente,não podemos retornar e interromper o processo os podemos ir em direção ao novo,ao modero,mudando sim pretoriana,e paradigmas e levando a nação brasileira no seu lugar de merecimento e destaque.
Por isso esse desafio e de todos nos professores alunos comunidade,todos em prole a modernização e sobretudo para o crescimento moral e intelectual de nos filhos desta terra chamada. terra brasiliana.
Onde os homens são forçados a trabalhar horas diárias para o sustento de sua família,muitas vezes diante de um computador não vendo seus filhos crescerem ,oportunizando o convívio com os demais membros das clãs de suas famílias.
Embora façamos uma grande pergunta a sociedade brasileira. Qual e o verdadeiro papel dos educadores,não só o pai de família mais sim daqueles que educam,que transmitem o conhecimento intelectual aos nossos filhos.
Como podemos ajudar aos professores nessa árdua tarefa de educar frente as novas tecnologias da informação?,o que fazer diante deste novo quadro,da conjuntura política econômica e social que vivemos no planeta.
Cada um tem uma resposta diante desta indagação,com investimentos;dos últimos anos o governo federal vem trabalhado forte na ampliação dos serviços,promoveu a capacitação de vários agentes públicos estimulando aos jovens frente as novas tecnologias da informação. informação. Hoje a centros de referencia em varias capitais brasileiras mas e muito pouco ainda,tem que haver mais verbas destinadas a políticas publicas frente as novas tecnologias da informação,enquanto essas ações não vem e importante trabalharmos junto com a escola e a família oportunidade chance a todos aqueles que de uma forma ou de outra estão fora da sociedade produtiva do pais.
Outra importante indagação e faço junto aos órgãos competentes e como podemos utilizar esses recursos de imediato aos nossos alunos,como podemos utilizar a todos esses aparatos a serviço da educação brasileira.
Gostaria que sejamos mais rápidos,não podemos mais esperar,o terceiro milênio chegou temos que sair o quanto mais rápido possível dessa condição de terceiro mundo e ingressar o mais rápido possível para os novos tempos.
Sejamos abusados frente a esses novos desafios,que compete,a cada um de nos educadores frente a essas revoluções do mundo atual.
Os historiadores modernos explicam que não podemos voltar no passado,por ser impossível na existência os podemos ir para frente,não podemos retornar e interromper o processo os podemos ir em direção ao novo,ao modero,mudando sim pretoriana,e paradigmas e levando a nação brasileira no seu lugar de merecimento e destaque.
Por isso esse desafio e de todos nos professores alunos comunidade,todos em prole a modernização e sobretudo para o crescimento moral e intelectual de nos filhos desta terra chamada. terra brasiliana.
Atividade 06 Neusa Somacal
O aluno ao entrar no Tux Paint escolherá um desenho e irá brincar e colorir usando mágicas,grama, tijolos,formas,carimbos,preencher,fagulhas,pingar.
atividade 04 Neusa Somacal
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais da tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas. Caxias do Sul- Difícil encontrar sentido na vida quando tudo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito. Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns desses divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o contato com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa porque tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar a família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamentos os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas ?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida dos adolescentes não vai bem . O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape -explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso do Hospital das Clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz com fotos postadas no Orkut de viagens ao exterior, sorrisos em festas etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na internet.
- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez - relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
-A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais número do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é como o álcool, por exemplo- compara o psicólogo.
Contra a dependência- O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de internet no Hospital de Clínicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupos, uma vez por semana.
-Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar- evidenciou.
Expondo seus casos em grupo, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vício.
-Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos- adiantou Nabuco.
Mais
O que é Orkut?
Ferramenta de relacionamentos na internet, nas quais as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 50% do total.
O MSN é um apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele usuários cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais da tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas. Caxias do Sul- Difícil encontrar sentido na vida quando tudo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito. Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns desses divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o contato com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa porque tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar a família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamentos os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas ?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida dos adolescentes não vai bem . O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape -explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso do Hospital das Clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz com fotos postadas no Orkut de viagens ao exterior, sorrisos em festas etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na internet.
- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez - relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
-A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais número do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é como o álcool, por exemplo- compara o psicólogo.
Contra a dependência- O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de internet no Hospital de Clínicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupos, uma vez por semana.
-Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar- evidenciou.
Expondo seus casos em grupo, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vício.
-Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos- adiantou Nabuco.
Mais
O que é Orkut?
Ferramenta de relacionamentos na internet, nas quais as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 50% do total.
O MSN é um apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele usuários cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
Atividade 03 Neusa Somacal
Tema: Pontos Turísticos de Caxias do Sul
Sites para pesquisar:
www.caxias.tur.br
www.caxiasdosul.tur.br/pturisticos
www.citybraszil.com.br/rs/
Após feito a consulta nos sites os alunos deverão digittar um texto no BrOffice.org.Writer e também imprimir algumas imagens.
Sites para pesquisar:
www.caxias.tur.br
www.caxiasdosul.tur.br/pturisticos
www.citybraszil.com.br/rs/
Após feito a consulta nos sites os alunos deverão digittar um texto no BrOffice.org.Writer e também imprimir algumas imagens.
atividade 02 Neusa Somacal
Atividade 2
Santos Dumont para sua época era uma pessoa com grandes sonhos, idéias e projetos. Só que ao contrário dos dias atuais as coisas fluíam de forma lenta, tal vez por falta de recursos.Mesmo assim ele foi persistente e não desistiu de seu sonho.
A história abordada no vídeo está muito ligada a evolução tecnológica pois a humanidade sempre foi progredindo no decorrer dos tempos.Só que de forma muito lenta, nem se comparando aos dias atuais, pois a cada dia, praticamente vão surgindo novas tecnologias e se as pessoas não estiverem sempre atentas vão ficando para trás. Diz-se que nos últimos vinte anos a humanidade evoluiu mais do no restante de sua existência.
Para as pessoas mais jovens é fácil acompanhar toda essa corrida da tecnologia, já para as pessoas de mais idade isso é algo muito complicado. Mesmo porque um grande número de pessoas ainda não tem acesso ao computador. Vivemos num país onde tem muito ser humano que luta pelo alimento de cada dia. Como é que essas pessoas vão se preocupar com tecnologias?
A evolução da tecnologia afeta nossas vidas em todos os momentos, desde a hora em que nos levantamos necessitamos da mesma. Quando ficamos sem energia elétrica, por exemplo, tanto em nossa casa como em nosso trabalho, praticamente não conseguimos fazer quase nada.
É por isso que cada vez mais as pessoas necessitam acompanhar essa evolução desenfreada da tecnologia.
A informática modifica a minha vida profissional no que diz respeito ao fato de que facilita o acesso a inúmeras informações a respeito de assuntos relacionados com a educação.Também no momento em que eu tiver qualificação para trabalhar no laboratório de informática poderei oferecer a meus alunos uma aula muito mais interessante do que aquelas que hoje eu ministro a eles.
Quanto a minha vida pessoal posso utilizar a informática como forma de comunicação com meus amigos e familiares e também para realizar operações bancárias (como ver salto e tirar extratos ) de maneira rápida e prática.
No ano passado minha filha teve que mudar-se para a cidade de Lages em Santa Catarina a fim de estudar numa universidade de lá, visto que aqui em nossa cidade eu não tinha condições de bancar o curso devido ao altíssimo custo( lá ela conseguiu uma bolsa de 50% de desconto) . Pois bem, para enviar-lhe dinheiro eu necessitava ir sempre ao banco. Foi então que resolvi começar a fazer os depósitos via internet. No início era um caus porque eu tinha até medo de chegar no computador.Mas com no decorrer do tempo aprendi e também perdi o medo. Agora acho até engraçado a dificuldade que sentia pois é tão simples e prático.Em questão de minutos faço uma transferência de dinheiro de dentro de minha própria casa .
Uma outra situação que me obrigou a usar a internet foi quando uma ex colega e amiga foi para os Estados Unidos visitar o filho que reside lá .Eu queria comunicar-me com ela, então precisei usar o MSN. Foi ótimo pois ela me enviava fotos e me contava como era lá...Adorei mas ainda tenho dificuldades em usar o MSN.Só consigo acessar com ao auxílio de meu filho que é Técnico em informática.
Na verdade não sou nada fã de computador porque não domino muito bem a tecnologia, mas estou sentindo cada vez mais a necessidade de usá-lo.
Santos Dumont para sua época era uma pessoa com grandes sonhos, idéias e projetos. Só que ao contrário dos dias atuais as coisas fluíam de forma lenta, tal vez por falta de recursos.Mesmo assim ele foi persistente e não desistiu de seu sonho.
A história abordada no vídeo está muito ligada a evolução tecnológica pois a humanidade sempre foi progredindo no decorrer dos tempos.Só que de forma muito lenta, nem se comparando aos dias atuais, pois a cada dia, praticamente vão surgindo novas tecnologias e se as pessoas não estiverem sempre atentas vão ficando para trás. Diz-se que nos últimos vinte anos a humanidade evoluiu mais do no restante de sua existência.
Para as pessoas mais jovens é fácil acompanhar toda essa corrida da tecnologia, já para as pessoas de mais idade isso é algo muito complicado. Mesmo porque um grande número de pessoas ainda não tem acesso ao computador. Vivemos num país onde tem muito ser humano que luta pelo alimento de cada dia. Como é que essas pessoas vão se preocupar com tecnologias?
A evolução da tecnologia afeta nossas vidas em todos os momentos, desde a hora em que nos levantamos necessitamos da mesma. Quando ficamos sem energia elétrica, por exemplo, tanto em nossa casa como em nosso trabalho, praticamente não conseguimos fazer quase nada.
É por isso que cada vez mais as pessoas necessitam acompanhar essa evolução desenfreada da tecnologia.
A informática modifica a minha vida profissional no que diz respeito ao fato de que facilita o acesso a inúmeras informações a respeito de assuntos relacionados com a educação.Também no momento em que eu tiver qualificação para trabalhar no laboratório de informática poderei oferecer a meus alunos uma aula muito mais interessante do que aquelas que hoje eu ministro a eles.
Quanto a minha vida pessoal posso utilizar a informática como forma de comunicação com meus amigos e familiares e também para realizar operações bancárias (como ver salto e tirar extratos ) de maneira rápida e prática.
No ano passado minha filha teve que mudar-se para a cidade de Lages em Santa Catarina a fim de estudar numa universidade de lá, visto que aqui em nossa cidade eu não tinha condições de bancar o curso devido ao altíssimo custo( lá ela conseguiu uma bolsa de 50% de desconto) . Pois bem, para enviar-lhe dinheiro eu necessitava ir sempre ao banco. Foi então que resolvi começar a fazer os depósitos via internet. No início era um caus porque eu tinha até medo de chegar no computador.Mas com no decorrer do tempo aprendi e também perdi o medo. Agora acho até engraçado a dificuldade que sentia pois é tão simples e prático.Em questão de minutos faço uma transferência de dinheiro de dentro de minha própria casa .
Uma outra situação que me obrigou a usar a internet foi quando uma ex colega e amiga foi para os Estados Unidos visitar o filho que reside lá .Eu queria comunicar-me com ela, então precisei usar o MSN. Foi ótimo pois ela me enviava fotos e me contava como era lá...Adorei mas ainda tenho dificuldades em usar o MSN.Só consigo acessar com ao auxílio de meu filho que é Técnico em informática.
Na verdade não sou nada fã de computador porque não domino muito bem a tecnologia, mas estou sentindo cada vez mais a necessidade de usá-lo.
Atividade 01 Neusa Somacal
Os meios de comunicação integrados aos computadores implicam em propagar muito rapidamente tudo o que acontece a nossa volta, deixando-nos sempre atualizados, informados de tudo o que acontece em todo o mundo.
É por isso que no mundo atual as pessoas cada vez mais tem a necessidade e quase que a obrigação de saber usar o computador.
As pessoas tem cada vez mais facilidade em estar sempre atualizadas,pois se não tiverem tempo disponível para utilizar os meios de comunicação é só ligar o computador e terão acesso as notícias. A maioria das pessoas faz esse acesso no próprio trabalho e até mesmo viajando.
Quando os alunos recebem trabalhos para fazer têm a facilidade de pesquisar na internet, e essa nova maneira de aprender possui um campo bastante amplo, pois ao acessar a internet o aluno tem uma imensidão de informações ao seu dispor.
Cabe ao professor orientar e incentivar seus alunos para o uso da tecnologia, mas para isso precisa dominar as mesmas, caso contrário as tecnologias não terão utilidade.
Podemos usar o computador para adquirirmos novos conhecimentos, para trocarmos experiências com outros educadores, para interagir com nossos alunos e até mesmo para realizarmos nossas atividades escolares.
Podemos também utilizar o computador para realizarmos serviços bancários, nos comunicarmos com nossos colegas, nossos amigos, nossos familiares mesmo estando distantes de nós.
Utilizar a comunicação via internet é uma forma rápida e barata de comunicação e que nos dá oportunidade de estarmos em contato com pessoas de todo mundo.
A criação de blogs, é uma das maneiras que temos de disseminar nosso conhecimento para o resto do mundo, como por exemplo, um professor pode criar um blog, para deixar para os alunos os materiais necessários para uma determinada matéria.
Aprender a fazê-lo, está cada vez mais fácil, uma vez que existem sites na internet de criação de blogs, totalmente explicativos, de fácil acesso e atualização. A maior mudança é a maneira de estudar, que ao invés de pilhas de livros e apostilas, pode ser feito eletronicamente, imprimindo apenas o que realmente for necessário.
Mapa conceitual é uma maneira de sintetizar o assunto, a grosso modo um resumo.
A vantagem de utilizar o mapa conceitual é que não se perde tempo lendo todo o conteúdo, você lê os tópicos e vai lembrando do assunto.
É por isso que no mundo atual as pessoas cada vez mais tem a necessidade e quase que a obrigação de saber usar o computador.
As pessoas tem cada vez mais facilidade em estar sempre atualizadas,pois se não tiverem tempo disponível para utilizar os meios de comunicação é só ligar o computador e terão acesso as notícias. A maioria das pessoas faz esse acesso no próprio trabalho e até mesmo viajando.
Quando os alunos recebem trabalhos para fazer têm a facilidade de pesquisar na internet, e essa nova maneira de aprender possui um campo bastante amplo, pois ao acessar a internet o aluno tem uma imensidão de informações ao seu dispor.
Cabe ao professor orientar e incentivar seus alunos para o uso da tecnologia, mas para isso precisa dominar as mesmas, caso contrário as tecnologias não terão utilidade.
Podemos usar o computador para adquirirmos novos conhecimentos, para trocarmos experiências com outros educadores, para interagir com nossos alunos e até mesmo para realizarmos nossas atividades escolares.
Podemos também utilizar o computador para realizarmos serviços bancários, nos comunicarmos com nossos colegas, nossos amigos, nossos familiares mesmo estando distantes de nós.
Utilizar a comunicação via internet é uma forma rápida e barata de comunicação e que nos dá oportunidade de estarmos em contato com pessoas de todo mundo.
A criação de blogs, é uma das maneiras que temos de disseminar nosso conhecimento para o resto do mundo, como por exemplo, um professor pode criar um blog, para deixar para os alunos os materiais necessários para uma determinada matéria.
Aprender a fazê-lo, está cada vez mais fácil, uma vez que existem sites na internet de criação de blogs, totalmente explicativos, de fácil acesso e atualização. A maior mudança é a maneira de estudar, que ao invés de pilhas de livros e apostilas, pode ser feito eletronicamente, imprimindo apenas o que realmente for necessário.
Mapa conceitual é uma maneira de sintetizar o assunto, a grosso modo um resumo.
A vantagem de utilizar o mapa conceitual é que não se perde tempo lendo todo o conteúdo, você lê os tópicos e vai lembrando do assunto.
sexta-feira, 22 de agosto de 2008
Atividade 06 Laura
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
• Ler com atenção o poema:
UM SONHO
Eu gostaria de ser
Uma águia,
Um pássaro
Uma abelha ou
Um vaga-lume
Tudo o que tenha asas e a possibilidade de poder voar.
Voar, voar, voar...
Voar sobre as ondas do mar.
Voar diante da natureza
Voar no céu sobre as nuvens do ar
Eu gostaria de ser
Uma margarida,
Uma rosa
Que possa desabrochar na floresta
Desabrochar-me para poder
Sorrir para a natureza
Eu gostaria de ser
Aquela que ainda não fui
E eu gostaria de ser
Aquela que sempre, sempre...
...Que sempre quis ser, a
Felicidade
(ESCOLA ADVENTISTA DE 1 GRAU ARARAQUARA. Teimando com temas. Coordenação Professora Maria Lucia de Arruda Mazzotti, 1995)
• Realizar as atividades de interpretação de texto a seguir:
Atividades de interpretação de texto:
1. O que existe em comum entre a águia, o pássaro, a abelha e o vaga-lume?
2. De que forma aparece a natureza na terceira estrofe?
3. O que você entende da frase: “Eu gostaria de ser/ Aquela que ainda não fui”.?
4. Qual é o maior desejo presente no poema?
• E você? Se pudesse mudar sua forma atual e se transformar em outra, o que você gostaria de ser? Por que? Mostre através de um desenho produzido no tux paint como você seria....
• Ler com atenção o poema:
UM SONHO
Eu gostaria de ser
Uma águia,
Um pássaro
Uma abelha ou
Um vaga-lume
Tudo o que tenha asas e a possibilidade de poder voar.
Voar, voar, voar...
Voar sobre as ondas do mar.
Voar diante da natureza
Voar no céu sobre as nuvens do ar
Eu gostaria de ser
Uma margarida,
Uma rosa
Que possa desabrochar na floresta
Desabrochar-me para poder
Sorrir para a natureza
Eu gostaria de ser
Aquela que ainda não fui
E eu gostaria de ser
Aquela que sempre, sempre...
...Que sempre quis ser, a
Felicidade
(ESCOLA ADVENTISTA DE 1 GRAU ARARAQUARA. Teimando com temas. Coordenação Professora Maria Lucia de Arruda Mazzotti, 1995)
• Realizar as atividades de interpretação de texto a seguir:
Atividades de interpretação de texto:
1. O que existe em comum entre a águia, o pássaro, a abelha e o vaga-lume?
2. De que forma aparece a natureza na terceira estrofe?
3. O que você entende da frase: “Eu gostaria de ser/ Aquela que ainda não fui”.?
4. Qual é o maior desejo presente no poema?
• E você? Se pudesse mudar sua forma atual e se transformar em outra, o que você gostaria de ser? Por que? Mostre através de um desenho produzido no tux paint como você seria....
Atividade 04 Laura
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na Internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape – explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos de impulso do Hospital das Clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no Orkut de viagens ao Exterior, sorrisos em festas, etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na Internet.
- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez – relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a Internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
- A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais o numero do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais tem dificuldade em mensurar o quanto navegar na Internet é saudável. Não é como o álcool, por exemplo – compara o psicólogo.
Contra a dependência – O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de Internet no Hospital de Clinicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez por semana.
- Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vicio, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há Internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar – evidenciou.
Expondo seus casos em grupos, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vicio.
- Iremos começar em breve um grupo especifico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos – adiantou Nabuco.
Mais
O que é o Orkut
Ferramenta de relacionamentos da Internet, na qual as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.
O que é o MSN
O MSN é um apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele, usuários cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na Internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape – explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos de impulso do Hospital das Clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no Orkut de viagens ao Exterior, sorrisos em festas, etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na Internet.
- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez – relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a Internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
- A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais o numero do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais tem dificuldade em mensurar o quanto navegar na Internet é saudável. Não é como o álcool, por exemplo – compara o psicólogo.
Contra a dependência – O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de Internet no Hospital de Clinicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez por semana.
- Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vicio, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há Internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar – evidenciou.
Expondo seus casos em grupos, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vicio.
- Iremos começar em breve um grupo especifico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos – adiantou Nabuco.
Mais
O que é o Orkut
Ferramenta de relacionamentos da Internet, na qual as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.
O que é o MSN
O MSN é um apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele, usuários cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
Atividade 03 Laura
AS MISSÕES JESUÍTICAS
Endereços virtuais:
www.missoesturismo.com.br
www.memorial.rs.gov.br
www.historiaimagem.com.br
www.riogrande.com.br/historia/missoes
www.brasilescola.com
Estratégias Pedagógicas:
· Os alunos assistirão um DVD sobre as missões jesuíticas onde ficarão sabendo sobre sua importância histórica e cultural.
· Após desenvolverão, nos sites selecionados acima, uma pesquisa referente à:
§ Origem dos Sete Povos
§ Quem foram os padres jesuítas
§ Como era feito o trabalho de catequização dos indígenas
§ Quais atividades econômicas foram desenvolvidas nessa região a partir do processo de catequização dos índios pelos padres jesuítas.
§ Como era a vida cotidiana das pessoas que viviam nos sete povos.
§ Por que os Sete Povos das Missões atraíram os bandeirantes paulistas.
§ O que foi a Guerra Guaranítica.
· Finalizada a pesquisa, os alunos serão divididos em grupos. Cada grupo deverá produzir um texto e digitá-lo no BrOffice.org Writer sobre os assuntos pesquisados acima.
· Após, os textos serão lidos para o grande grupo e os alunos elaborarão atividades artísticas sobre o assunto trabalhado. Essas atividades serão feitas em grupo e poderão ser: desenhos, maquetes, poesias, histórias em quadrinhos.
§ OBS: As atividades como desenhos, poesias e histórias em quadrinhos serão realizadas no laboratório de informática.
· Será realizada uma exposição na escola com os trabalhos.
Endereços virtuais:
www.missoesturismo.com.br
www.memorial.rs.gov.br
www.historiaimagem.com.br
www.riogrande.com.br/historia/missoes
www.brasilescola.com
Estratégias Pedagógicas:
· Os alunos assistirão um DVD sobre as missões jesuíticas onde ficarão sabendo sobre sua importância histórica e cultural.
· Após desenvolverão, nos sites selecionados acima, uma pesquisa referente à:
§ Origem dos Sete Povos
§ Quem foram os padres jesuítas
§ Como era feito o trabalho de catequização dos indígenas
§ Quais atividades econômicas foram desenvolvidas nessa região a partir do processo de catequização dos índios pelos padres jesuítas.
§ Como era a vida cotidiana das pessoas que viviam nos sete povos.
§ Por que os Sete Povos das Missões atraíram os bandeirantes paulistas.
§ O que foi a Guerra Guaranítica.
· Finalizada a pesquisa, os alunos serão divididos em grupos. Cada grupo deverá produzir um texto e digitá-lo no BrOffice.org Writer sobre os assuntos pesquisados acima.
· Após, os textos serão lidos para o grande grupo e os alunos elaborarão atividades artísticas sobre o assunto trabalhado. Essas atividades serão feitas em grupo e poderão ser: desenhos, maquetes, poesias, histórias em quadrinhos.
§ OBS: As atividades como desenhos, poesias e histórias em quadrinhos serão realizadas no laboratório de informática.
· Será realizada uma exposição na escola com os trabalhos.
Atividade 02 Laura
A INFORMÁTICA NA NOSSA VIDA
A era da informática está aí!O que fazer?
É um caminho sem volta, o jeito é tentar acompanhar essas mudanças. Leva-se tempo para se dominar tanto conhecimento. O importante é dispor de tempo para essas atualizações.
Tudo é muito rápido. A toda hora novas descobertas. Quando conseguimos nos atualizar o atual já está ultrapassado. A nova era informatizada nos possibilita conforto, mas ao mesmo tempo insegurança frente a tantas novidades na área da informática.A cada dia que passa a informática vem adquirindo cada vez mais relevância na vida das pessoas. Sua utilização já é uma ação normal no meio social.A cada dia cresce o número de famílias que adquirem um computador.Quando se aprende a lidar com o computador novos horizontes se abrem para as pessoas.Hoje encontra-se computadores em todos os meios:empresarial, acadêmico e domiciliar.Não se pode fugir dessa realidade tecnológica.
Mas não podemos desistir. Temos que ter consciência de que as nossas crianças nasceram nessa nova era e para eles tudo é normal. Nossas crianças acompanham com facilidade essa era moderna porque estão muito atualizados nessa área.Passam grande parte do dia na frente do computador, pesquisando ou simplesmente conversando com outras pessoas.
Como fica o papel do professor?E a educação?
A educação não pode ficar para trás, vislumbrando a aprendizagem desta realidade tecnológica e significativa. As escolas precisam sofrer transformações e assim construir uma aprendizagem inovadora que leva o indivíduo a se sentir um ser globalizado capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional.
O professor deve ser um organizador de situações de aprendizagem, mostrando ao aluno onde pode aplicar o conhecimento que está sendo passado naquele momento. A tecnologia é uma ferramenta muito importante na construção do conhecimento, presente no nosso dia-a-dia, evoluindo, questionando. Com isso o ensino tornar-se-á mais atrativo e interessante. As novas tecnologias vieram com o objetivo de dar respostas rápidas, resolver problemas à distância e solucionar o próprio problema do tempo.
O professor não deve achar que o computador vai tirar o seu lugar. A informática deve ser aliada do professor. Utilizando recursos gráficos, visuais, entre outros. Aquilo que é construído é assimilado, ao contrário daquilo que é decorado.Todo esforço do professor para facilitar a aprendizagem é válida.E o uso de diversas ferramentas também.Desde que tudo seja usado com inteligência e responsabilidade.Isso tudo só trará benefícios como a substituição do livro didático, por um site isso fará com que as crianças se interessem mais pelas atividades proporcionadas.
Além de todo conforto e da variada gama de opções, principalmente na área de lazer, não se pode deixar de falar nos perigos que essa tecnologia nos oferece. A internet como uma rede mundial, nos traz informações muito variadas sobre tudo o que acontece no mundo em toda hora. Mas é essa mesma rede que também coloca à nossa disposição conteúdos e sites de conteúdos perigosos dependendo da faixa etária em questão. Nesse sentido, faz-se necessário uma maior vigilância e acompanhamento por parte dos pais, nesse mundo virtual, para que seus filhos possam usufruir da rede sem maiores problemas.
O lazer e o divertimento, também fazem parte da era da informatização. Podemos assistir TV via satélite, pagar contas, mandar e-mails, verificar a conta bancária. Ufa! Quanta coisa....
A era da informática está aí!O que fazer?
É um caminho sem volta, o jeito é tentar acompanhar essas mudanças. Leva-se tempo para se dominar tanto conhecimento. O importante é dispor de tempo para essas atualizações.
Tudo é muito rápido. A toda hora novas descobertas. Quando conseguimos nos atualizar o atual já está ultrapassado. A nova era informatizada nos possibilita conforto, mas ao mesmo tempo insegurança frente a tantas novidades na área da informática.A cada dia que passa a informática vem adquirindo cada vez mais relevância na vida das pessoas. Sua utilização já é uma ação normal no meio social.A cada dia cresce o número de famílias que adquirem um computador.Quando se aprende a lidar com o computador novos horizontes se abrem para as pessoas.Hoje encontra-se computadores em todos os meios:empresarial, acadêmico e domiciliar.Não se pode fugir dessa realidade tecnológica.
Mas não podemos desistir. Temos que ter consciência de que as nossas crianças nasceram nessa nova era e para eles tudo é normal. Nossas crianças acompanham com facilidade essa era moderna porque estão muito atualizados nessa área.Passam grande parte do dia na frente do computador, pesquisando ou simplesmente conversando com outras pessoas.
Como fica o papel do professor?E a educação?
A educação não pode ficar para trás, vislumbrando a aprendizagem desta realidade tecnológica e significativa. As escolas precisam sofrer transformações e assim construir uma aprendizagem inovadora que leva o indivíduo a se sentir um ser globalizado capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional.
O professor deve ser um organizador de situações de aprendizagem, mostrando ao aluno onde pode aplicar o conhecimento que está sendo passado naquele momento. A tecnologia é uma ferramenta muito importante na construção do conhecimento, presente no nosso dia-a-dia, evoluindo, questionando. Com isso o ensino tornar-se-á mais atrativo e interessante. As novas tecnologias vieram com o objetivo de dar respostas rápidas, resolver problemas à distância e solucionar o próprio problema do tempo.
O professor não deve achar que o computador vai tirar o seu lugar. A informática deve ser aliada do professor. Utilizando recursos gráficos, visuais, entre outros. Aquilo que é construído é assimilado, ao contrário daquilo que é decorado.Todo esforço do professor para facilitar a aprendizagem é válida.E o uso de diversas ferramentas também.Desde que tudo seja usado com inteligência e responsabilidade.Isso tudo só trará benefícios como a substituição do livro didático, por um site isso fará com que as crianças se interessem mais pelas atividades proporcionadas.
Além de todo conforto e da variada gama de opções, principalmente na área de lazer, não se pode deixar de falar nos perigos que essa tecnologia nos oferece. A internet como uma rede mundial, nos traz informações muito variadas sobre tudo o que acontece no mundo em toda hora. Mas é essa mesma rede que também coloca à nossa disposição conteúdos e sites de conteúdos perigosos dependendo da faixa etária em questão. Nesse sentido, faz-se necessário uma maior vigilância e acompanhamento por parte dos pais, nesse mundo virtual, para que seus filhos possam usufruir da rede sem maiores problemas.
O lazer e o divertimento, também fazem parte da era da informatização. Podemos assistir TV via satélite, pagar contas, mandar e-mails, verificar a conta bancária. Ufa! Quanta coisa....
Atividade 01 Laura
A TECNOLOGIA NO NOSSO DIA A DIA
Os meios de comunicação surgiram para facilitar a nossa vida, tendo acesso mais rápido as informações. Esse fenômeno é relativamente recente, pois foi na década de noventa que os computadores se disseminaram principalmente nas residências. Com a popularização de internet no final do século XX e inicio do século XXI, esse acesso as informações, tornaram-se mais velozes ainda.
A partir dessas inovações tecnológicas só temos a ganhar, pois o computador passa a ser uma nova ferramenta para tornar mais ricas as nossas experiências profissionais e também nos possibilitar mais opções de lazer e entretenimento.
Com as crianças e os adolescentes o processo é parecido. O computador, o acesso a internet, lhes abre um mundo de possibilidades, tanto nas áreas da informação, quanto do lazer e também da comunicação. Não é por nada que é moda, hoje em dia, sites de relacionamento e programas que possibilitem conversas on-line em tempo real. As pessoas em geral, inclusive nossos alunos, com toda essa tecnologia tem acesso direto as informações, transformando o papel do profissional em educação.
O computador nesse contexto, passa a ser um instrumento a mais para qualificar o nosso trabalho e a aprendizagem dos nossos alunos.
Na área da educação a nossa responsabilidade é grande, pois cito algumas necessidades;
As quais acho mais importantes:
*aprimorar talentos / competências para tentar impedir que as defasagens aumentarem;
*trabalhar atitudes e valores para a convivência com autonomia e cooperação.
Com o uso do computador, teremos o favorecimento da interatividade, da autonomia em formular questões e buscar informações na rede. O uso das tecnologias em educação deve servir para uma mudança de paradigmas. A ênfase desse processo deve estar na aprendizagem e construção. O aluno vai ser o proprietário da ação. Pois é de quem vai buscar o que é do seu interesse, ao qual estará motivado, ele criará um envolvimento afetivo e essa aprendizagem será prazeirosa. O professor é o mediador. Vai conduzir questionar, desestabilizar para que o aluno construa sua aprendizagem.
Devemos perceber o trabalho com informática educativa como um recurso a mais na aprendizagem dos nossos alunos, visto que, esses são frutos de uma era onde tudo o que se faz é por meio da tecnologia. Aliás, se pararmos para pensar, em tudo há tecnologia e principalmente o uso da informática.
Para a nossa vida cotidiana a internet tornou-se um meio importantíssimo de comunicação, pois é rápido, prático não importando a distância. É muito comum o uso da rede para fazer com que a comunicação se mantenha principalmente entre aquelas pessoas que vivem longe.
A comunicação via internet tornou-se essencial, pois obtemos respostas rápidas para os mais variados assuntos. O uso dos blogs que nada mais é do que uma espécie de diário onde podemos escrever sobre qualquer assunto publicá-lo tendo a oportunidade de saber o que as outras pessoas pensam também a respeito do mesmo assunto.
Com facilidade obtém-se o conhecimento via internet. Bastam termos interesse em procurar a informação. A escola hoje tem um papel muito mais importante na formação / transformação de valores, para que as nossas crianças sejam adultas mais conscientes de suas ações no dia-a-dia.
MAPA CONCEITUAL
Têm sua origem no movimento construtivista da aprendizagem. É um método de explicitar significado para materiais de estudo. Uma estratégia que estimula a organização dos materiais a serem estudados.Os materiais de aprendizagem devem ser bem organizados e potencialmente significativos para o aluno.São de grande valia na compreensão de leitura de livros, de textos, assim como a captação e interpretação de obras literárias e de artigos publicados em revistas e jornais.Podem se utilizados nos planejamentos, nos princípios e pesquisas educacionais.
Os mapas conceituais simplificam a abordagem de problemas complexos. Proporcionam que o educando reveja e lembre conteúdos, recorrendo á sua memória.
Os meios de comunicação surgiram para facilitar a nossa vida, tendo acesso mais rápido as informações. Esse fenômeno é relativamente recente, pois foi na década de noventa que os computadores se disseminaram principalmente nas residências. Com a popularização de internet no final do século XX e inicio do século XXI, esse acesso as informações, tornaram-se mais velozes ainda.
A partir dessas inovações tecnológicas só temos a ganhar, pois o computador passa a ser uma nova ferramenta para tornar mais ricas as nossas experiências profissionais e também nos possibilitar mais opções de lazer e entretenimento.
Com as crianças e os adolescentes o processo é parecido. O computador, o acesso a internet, lhes abre um mundo de possibilidades, tanto nas áreas da informação, quanto do lazer e também da comunicação. Não é por nada que é moda, hoje em dia, sites de relacionamento e programas que possibilitem conversas on-line em tempo real. As pessoas em geral, inclusive nossos alunos, com toda essa tecnologia tem acesso direto as informações, transformando o papel do profissional em educação.
O computador nesse contexto, passa a ser um instrumento a mais para qualificar o nosso trabalho e a aprendizagem dos nossos alunos.
Na área da educação a nossa responsabilidade é grande, pois cito algumas necessidades;
As quais acho mais importantes:
*aprimorar talentos / competências para tentar impedir que as defasagens aumentarem;
*trabalhar atitudes e valores para a convivência com autonomia e cooperação.
Com o uso do computador, teremos o favorecimento da interatividade, da autonomia em formular questões e buscar informações na rede. O uso das tecnologias em educação deve servir para uma mudança de paradigmas. A ênfase desse processo deve estar na aprendizagem e construção. O aluno vai ser o proprietário da ação. Pois é de quem vai buscar o que é do seu interesse, ao qual estará motivado, ele criará um envolvimento afetivo e essa aprendizagem será prazeirosa. O professor é o mediador. Vai conduzir questionar, desestabilizar para que o aluno construa sua aprendizagem.
Devemos perceber o trabalho com informática educativa como um recurso a mais na aprendizagem dos nossos alunos, visto que, esses são frutos de uma era onde tudo o que se faz é por meio da tecnologia. Aliás, se pararmos para pensar, em tudo há tecnologia e principalmente o uso da informática.
Para a nossa vida cotidiana a internet tornou-se um meio importantíssimo de comunicação, pois é rápido, prático não importando a distância. É muito comum o uso da rede para fazer com que a comunicação se mantenha principalmente entre aquelas pessoas que vivem longe.
A comunicação via internet tornou-se essencial, pois obtemos respostas rápidas para os mais variados assuntos. O uso dos blogs que nada mais é do que uma espécie de diário onde podemos escrever sobre qualquer assunto publicá-lo tendo a oportunidade de saber o que as outras pessoas pensam também a respeito do mesmo assunto.
Com facilidade obtém-se o conhecimento via internet. Bastam termos interesse em procurar a informação. A escola hoje tem um papel muito mais importante na formação / transformação de valores, para que as nossas crianças sejam adultas mais conscientes de suas ações no dia-a-dia.
MAPA CONCEITUAL
Têm sua origem no movimento construtivista da aprendizagem. É um método de explicitar significado para materiais de estudo. Uma estratégia que estimula a organização dos materiais a serem estudados.Os materiais de aprendizagem devem ser bem organizados e potencialmente significativos para o aluno.São de grande valia na compreensão de leitura de livros, de textos, assim como a captação e interpretação de obras literárias e de artigos publicados em revistas e jornais.Podem se utilizados nos planejamentos, nos princípios e pesquisas educacionais.
Os mapas conceituais simplificam a abordagem de problemas complexos. Proporcionam que o educando reveja e lembre conteúdos, recorrendo á sua memória.
quarta-feira, 20 de agosto de 2008
Atividade 06 Marlene
Esta atividade pode ser aplicada para alunos de 5º serie do ensino fundamental ate 1º ano do ensino médio.
O aluno deverá produzir uma nova imagem partindo de uma já existente, podendo mudar cenário e cor.
O aluno deverá produzir uma nova imagem partindo de uma já existente, podendo mudar cenário e cor.
Atividade 04 Marlene
Perigo na Rede
È impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar filhos da internet?Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e divisões transformam-se em armadilhas.
Caxias do sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como
somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser visto.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilhas camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamentos os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicandoque algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso dos Hospital das Clinicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fatos postados no Orkut de viagem ao Exterior, sorrisos em festas etc.
Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamentos e ferramentas de conversação na internet.
Com problemas de auto-estima,o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muitomais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez, relacina Nabuco.
Mesmo em 2008 e internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
-A realidade crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio festas, eles não trocam mais o número do telefone, mais o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é como o álcool, por exemplo – compara o psicólogo.
Contra a dependência – O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de internet
no Hospital de Clinicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez por semana.
Ao contrario dos tratamentos de alcoolismo,nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria difícil que o paciente conseguisse se controlar evidenciou.
-Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos – adiantou Nabuco.
Mais o que é Orkut?
Ferramenta de relacionamento na internet, na qual as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuários tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.
O que é o MSN?
O MSN é o apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele, usuário
cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
È impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar filhos da internet?Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e divisões transformam-se em armadilhas.
Caxias do sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como
somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser visto.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilhas camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamentos os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicandoque algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso dos Hospital das Clinicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fatos postados no Orkut de viagem ao Exterior, sorrisos em festas etc.
Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamentos e ferramentas de conversação na internet.
Com problemas de auto-estima,o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muitomais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez, relacina Nabuco.
Mesmo em 2008 e internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
-A realidade crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio festas, eles não trocam mais o número do telefone, mais o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é como o álcool, por exemplo – compara o psicólogo.
Contra a dependência – O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de internet
no Hospital de Clinicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez por semana.
Ao contrario dos tratamentos de alcoolismo,nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria difícil que o paciente conseguisse se controlar evidenciou.
-Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos – adiantou Nabuco.
Mais o que é Orkut?
Ferramenta de relacionamento na internet, na qual as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuários tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.
O que é o MSN?
O MSN é o apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele, usuário
cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
Atividade 03 Marlene
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_moderna
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_contempor%C3%A2nea
http://afilosofia.no.sapo.pt/artecont.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bauhaus
http://pt.wikipedia.org/wiki/Design_gr%C3%A1fico_p%C3%B3s-moderno
Estratégia Pedagógica:
Pesquisa sobre os movimentos da história arte Moderna.
Objetivo: Ampliar os conhecimentos sobre a Arte Moderna e saber mais sobre artistas que viveram nessa época.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_contempor%C3%A2nea
http://afilosofia.no.sapo.pt/artecont.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bauhaus
http://pt.wikipedia.org/wiki/Design_gr%C3%A1fico_p%C3%B3s-moderno
Estratégia Pedagógica:
Pesquisa sobre os movimentos da história arte Moderna.
Objetivo: Ampliar os conhecimentos sobre a Arte Moderna e saber mais sobre artistas que viveram nessa época.
Atividade 02 Marlene
DO SONHO A REALIDADE
Leonardo Da Vinci o homem mais curioso do mundo de todos os tempos. Gostava de observar o vôo dos pássaros, então sonhou em dar asas ao homem. Para isso estudar o vôo das aves se fez necessário. Na localidade em que vivia, ele podia observar o vôo de aves de grade porte como a Águia e o Falcão. Por conta disso, Leonardo produziu inúmeros projetos de aparelhos para voar,o ornitópero, cuja propulsão seria a força humana. Assim como pensou que seguiria o principio da asa-delta, também criou o helicóptero e o para-quedas. Mas embora mantivesse seus pensamentos no ar na água Leonardo Da Vinci tinha os pés na terra e sabia que era ali que suas idéias deixariam de ser devaneios futuristas e alcançariam uma utilização prática, tanto para atender as necessidades militares quanto civis.
No inicio do século XX, o brasileiro Santos Dumond levantou vôo com um aparelho mais pesado do que o ar com o apoio do motor petróleo. Concretizando assim o sonho de Leonardo Da Vinci. A partir de então a vida das pessoas passa por transformações radical. Com a possibilidade de voar o homem pode se lo comover de um pais para outro com mais facilidade e rapidez. Conhecer novas culturas, os seus conhecimentos são ampliados cada dia mais e mais. As transformações exigem meios de comunicação que atendam as necessidade da vida do homem.
Com a evolução dos computadores, e os meios de comunicação integrados aos computadores, a comunicação entre as pessoas torna-se mais fácil e rápida, principalmente através da Internet que permite que você se comunique com qualquer pessoa do mundo.
A Internet começou em no inicio de 1969 sob o nome ARPNET (USA). Composta de quatro computadores que tinha como finalidade, demonstraras potencialidades na construção de redes usando computadores dispersos em uma grande área. Em 1973, 50 universidade e instituições militares tinham conexão.
Hoje é uma teia diferentes que se comunicam entre si e que são mantidas por organizações comerciais e governamentais. Mas, por mais estranho que pareça, não há um único proprietário que realmente possua a Internet. Para organizar tudo isto, existe associações e grupos que se dedicam para suportar, ratificar padroẽs e resolver questoẽs operacionais, visando promover os objetivos da Internet.
Muito mais que um modismo a Internet tornou-se um fenômeno. Conectando mais de um milhão de computadores e cerca de 40 milhões de usuários, espalhados em noventa países (valores que mudam a cada dia).
@ Internet hoje em dia tornou- se sinônimo de comunicação, entretenimento,informação pesquisa e outros gêneros. A “Grande Rede “,como e chamada, oferece vários recursos, os mais variados temas e serve praticamente a todas as pessoas do mundo, desde que as mesmas tenham um computador ligado á uma linha telefônica por um FAX MODEM.
A estrutura da Internet, portanto é esta: você de sua casa, empresa ou escola, liga-se a um provedor. O provedor se liga a um “provedor maior” (companhia de telecomunicação). Esta por sua vez, mantém as principais ligações da Internet, permitindo que você acesse computadores e se comunique com qualquer pessoa do mundo.
Leonardo Da Vinci o homem mais curioso do mundo de todos os tempos. Gostava de observar o vôo dos pássaros, então sonhou em dar asas ao homem. Para isso estudar o vôo das aves se fez necessário. Na localidade em que vivia, ele podia observar o vôo de aves de grade porte como a Águia e o Falcão. Por conta disso, Leonardo produziu inúmeros projetos de aparelhos para voar,o ornitópero, cuja propulsão seria a força humana. Assim como pensou que seguiria o principio da asa-delta, também criou o helicóptero e o para-quedas. Mas embora mantivesse seus pensamentos no ar na água Leonardo Da Vinci tinha os pés na terra e sabia que era ali que suas idéias deixariam de ser devaneios futuristas e alcançariam uma utilização prática, tanto para atender as necessidades militares quanto civis.
No inicio do século XX, o brasileiro Santos Dumond levantou vôo com um aparelho mais pesado do que o ar com o apoio do motor petróleo. Concretizando assim o sonho de Leonardo Da Vinci. A partir de então a vida das pessoas passa por transformações radical. Com a possibilidade de voar o homem pode se lo comover de um pais para outro com mais facilidade e rapidez. Conhecer novas culturas, os seus conhecimentos são ampliados cada dia mais e mais. As transformações exigem meios de comunicação que atendam as necessidade da vida do homem.
Com a evolução dos computadores, e os meios de comunicação integrados aos computadores, a comunicação entre as pessoas torna-se mais fácil e rápida, principalmente através da Internet que permite que você se comunique com qualquer pessoa do mundo.
A Internet começou em no inicio de 1969 sob o nome ARPNET (USA). Composta de quatro computadores que tinha como finalidade, demonstraras potencialidades na construção de redes usando computadores dispersos em uma grande área. Em 1973, 50 universidade e instituições militares tinham conexão.
Hoje é uma teia diferentes que se comunicam entre si e que são mantidas por organizações comerciais e governamentais. Mas, por mais estranho que pareça, não há um único proprietário que realmente possua a Internet. Para organizar tudo isto, existe associações e grupos que se dedicam para suportar, ratificar padroẽs e resolver questoẽs operacionais, visando promover os objetivos da Internet.
Muito mais que um modismo a Internet tornou-se um fenômeno. Conectando mais de um milhão de computadores e cerca de 40 milhões de usuários, espalhados em noventa países (valores que mudam a cada dia).
@ Internet hoje em dia tornou- se sinônimo de comunicação, entretenimento,informação pesquisa e outros gêneros. A “Grande Rede “,como e chamada, oferece vários recursos, os mais variados temas e serve praticamente a todas as pessoas do mundo, desde que as mesmas tenham um computador ligado á uma linha telefônica por um FAX MODEM.
A estrutura da Internet, portanto é esta: você de sua casa, empresa ou escola, liga-se a um provedor. O provedor se liga a um “provedor maior” (companhia de telecomunicação). Esta por sua vez, mantém as principais ligações da Internet, permitindo que você acesse computadores e se comunique com qualquer pessoa do mundo.
Atividade 01 Marlene
O Computador como Agente Transformador
Até a metade da década de 60, os computadores além de máquinas caras atendiam a um determinado propósito especifico. Devido ao seu alto custo apenas grandes firmas ou instituições tinham condições para mantê-los. Tais computadores eram utilizados para realizarem tarefas numéricas complexas, como o censo Norte Americano.
Na década de 70 a DIGITAL EQUIPAMENT CORPORATION (DEC) revoluciona o mercado lançando o PDP-11 e o computador VAX, como eram oferecidos em vários tamanhos, os mesmos atendem a diversos tipos de orçamento. Desde então a redução do tamanho dos computadores tem se tornado uma necessidade para os fabricantes em contraponto ao aumento da capacidade de processamentos.
Com o desenvolvimento,os computadores se tornaram o alicerce das sociedades moderna, sem eles hoje a economia mundial ficaria paralisadas. Anualmente as empresas privadas e o governo processam aproximadamente 400 bilhoẽs de transações, sendo este montante incrementado anualmente em mais de 70 bilhoẽs anuais. Tal impacto causado pelos computadores vai além do volume de processamentos,pois segundo pesquisas recentes os comportamentos se alteram radicalmente em função dos computadores nas áreas comerciais. Tal mudanças é verificada no mundo todo.
Outras áreas além das áreas comerciais foram sendo ocupadas pelos computadores,e hoje quase todos as atividades do homem possuem o uso do computador.
Para provar o poder destas máquinas basta se tomar por base a situação de um cidadão que nunca trabalhou com computadores, e nem possua um, durante um dia de sua vida utiliza cerca de 4 ou mais computadores, seja utilizando os serviços bancários controladores de temperatura de ambientes, tráfico ou eletrodoméstico, equipados com microprocessadores (microondas, telefone celular,rádio,etc.).
Os computadores hoje possuem especial destaque na áreas médicas, sendo utilizados na maioria dos equipamentos da medicina. A grande revolução causada pelo uso da informática na medicina é o uso da imagem processada em terceira dimensão, como os aparelhos de resonância magnética ou sistema de tomografia. Como uso desses instrumentos as chances de diagnóstico errados e o tempo para a detecção de problemas foi, em muito, reduzido. Também com uso da tecnologia, hoje experimentos importantes de mapeamento genético ou clonagem são feitos na tentativa de se melhorar a qualidade de vida.
Na escola, os alunos desenvolvem projetos científicos e preparam seus relatórios em um período bem mais curto fazendo uso da tecnologia, podendo dispensar atenção para outras atividades de pesquisa e educação. Museus , galerias, Parques e muitos outros podem ser visitados hoje de maneira virtual através de redes como a internet, o que possibilita a pesquisa de um determinado assunto no mundo todo em questão de minutos.
Os computadores são responsáveis por uma verdadeira revolução na disseminação da informação. O uso da informática possibilita que alunos, professores,pesquisadores e população, façam uso da tecnologia para pesquisa,ou para o aprendizado, ou troca de experiência através de softwares educativos e redes de informação com Iternet.
O grande avanço com o uso da tecnologia na educação é a maior interação entre alunos pesquisadores e comunidade, a velocidade da informação é a qualidade desta que agora é apreciada de maneira global.
Vivemos em um cenário sócio-cultural que afeta e modifica nossos hábitos, nossos modos de trabalhar e de aprender, além de introduzir novos necessidadhttp://portal.mec.gov.br/index.phpes e desafios relacionados á utilização das tecnologias de informação e comunicação-TCI. Os computadores começam a se fazer presentes em todos os lugares e junto as novas possibilidades de comunicação, interação e informação advindas da interneti provocam transformações cada vez mais visíveis em nossas vidas.
Por isso o professor precisa participar de atividades e experiências comunicativas e cooperativas de aprendizagem. Na busca de soluções aos aos desafios provocados pelas múltiplas possibilidades de trajetos de estudos e pesquisa, leitura, navegação,elaboração, socialização, produção, publicação de idéias. Refletir sobre propostas para dinamizar suas práticas pedagógica e a vivencia de seus alunos.
Professores e gestores escolares por sua vez, assumirem papel ativo de protagonista e de interlocutores, atuando também como aprendizes-autores e dando a conhecer suas produções.
As pessoas jovens, que cresceram em ambientes ricos em tecnologias e as usam na vida cotidiana para estudar, relacionar-se, comprar, informar-se, divertir-se, trabalhar, compartilhar, e os “imigrante digitais”, são conhecidos como os “nativos digitais”. Essas pessoas procuram adaptar-se ao novo ambiente tecnológico, incorporando-o cada vez mais á sua vida cotidiana. O importante é não se deixar intimidar pelo desconhecimento desse tipo de trabalho, deve sim, buscar apoio e aprender mais e melhor. É preciso descobrir novos caminhos e modos de atuar que favoreçam um diálogo com a tecnologia ao promover a inclusão digital.
Mapa Conceitual
É uma ferramenta cognitiva de natureza gráfica que ajuda a sistematizar conceitos, suas relações e interfaces. Os mapas conceituais são diagramas que ajudam a ver como as palavras chaves se relacionam entre si. Sua construção parte de uma tempestade de idéia sobre uma temática que, numa segunda fase são estruturada em torno de palavra-chave, suas ramificações e relações entre elas, ter uma visão global de Início contribui positivamente para o desenvolvimento das atividades e para a compreensão, para acompanhamento e avaliação do desempenho, pois permite evocar, organizar e representar graficamente o que vai aprendendo.
Até a metade da década de 60, os computadores além de máquinas caras atendiam a um determinado propósito especifico. Devido ao seu alto custo apenas grandes firmas ou instituições tinham condições para mantê-los. Tais computadores eram utilizados para realizarem tarefas numéricas complexas, como o censo Norte Americano.
Na década de 70 a DIGITAL EQUIPAMENT CORPORATION (DEC) revoluciona o mercado lançando o PDP-11 e o computador VAX, como eram oferecidos em vários tamanhos, os mesmos atendem a diversos tipos de orçamento. Desde então a redução do tamanho dos computadores tem se tornado uma necessidade para os fabricantes em contraponto ao aumento da capacidade de processamentos.
Com o desenvolvimento,os computadores se tornaram o alicerce das sociedades moderna, sem eles hoje a economia mundial ficaria paralisadas. Anualmente as empresas privadas e o governo processam aproximadamente 400 bilhoẽs de transações, sendo este montante incrementado anualmente em mais de 70 bilhoẽs anuais. Tal impacto causado pelos computadores vai além do volume de processamentos,pois segundo pesquisas recentes os comportamentos se alteram radicalmente em função dos computadores nas áreas comerciais. Tal mudanças é verificada no mundo todo.
Outras áreas além das áreas comerciais foram sendo ocupadas pelos computadores,e hoje quase todos as atividades do homem possuem o uso do computador.
Para provar o poder destas máquinas basta se tomar por base a situação de um cidadão que nunca trabalhou com computadores, e nem possua um, durante um dia de sua vida utiliza cerca de 4 ou mais computadores, seja utilizando os serviços bancários controladores de temperatura de ambientes, tráfico ou eletrodoméstico, equipados com microprocessadores (microondas, telefone celular,rádio,etc.).
Os computadores hoje possuem especial destaque na áreas médicas, sendo utilizados na maioria dos equipamentos da medicina. A grande revolução causada pelo uso da informática na medicina é o uso da imagem processada em terceira dimensão, como os aparelhos de resonância magnética ou sistema de tomografia. Como uso desses instrumentos as chances de diagnóstico errados e o tempo para a detecção de problemas foi, em muito, reduzido. Também com uso da tecnologia, hoje experimentos importantes de mapeamento genético ou clonagem são feitos na tentativa de se melhorar a qualidade de vida.
Na escola, os alunos desenvolvem projetos científicos e preparam seus relatórios em um período bem mais curto fazendo uso da tecnologia, podendo dispensar atenção para outras atividades de pesquisa e educação. Museus , galerias, Parques e muitos outros podem ser visitados hoje de maneira virtual através de redes como a internet, o que possibilita a pesquisa de um determinado assunto no mundo todo em questão de minutos.
Os computadores são responsáveis por uma verdadeira revolução na disseminação da informação. O uso da informática possibilita que alunos, professores,pesquisadores e população, façam uso da tecnologia para pesquisa,ou para o aprendizado, ou troca de experiência através de softwares educativos e redes de informação com Iternet.
O grande avanço com o uso da tecnologia na educação é a maior interação entre alunos pesquisadores e comunidade, a velocidade da informação é a qualidade desta que agora é apreciada de maneira global.
Vivemos em um cenário sócio-cultural que afeta e modifica nossos hábitos, nossos modos de trabalhar e de aprender, além de introduzir novos necessidadhttp://portal.mec.gov.br/index.phpes e desafios relacionados á utilização das tecnologias de informação e comunicação-TCI. Os computadores começam a se fazer presentes em todos os lugares e junto as novas possibilidades de comunicação, interação e informação advindas da interneti provocam transformações cada vez mais visíveis em nossas vidas.
Por isso o professor precisa participar de atividades e experiências comunicativas e cooperativas de aprendizagem. Na busca de soluções aos aos desafios provocados pelas múltiplas possibilidades de trajetos de estudos e pesquisa, leitura, navegação,elaboração, socialização, produção, publicação de idéias. Refletir sobre propostas para dinamizar suas práticas pedagógica e a vivencia de seus alunos.
Professores e gestores escolares por sua vez, assumirem papel ativo de protagonista e de interlocutores, atuando também como aprendizes-autores e dando a conhecer suas produções.
As pessoas jovens, que cresceram em ambientes ricos em tecnologias e as usam na vida cotidiana para estudar, relacionar-se, comprar, informar-se, divertir-se, trabalhar, compartilhar, e os “imigrante digitais”, são conhecidos como os “nativos digitais”. Essas pessoas procuram adaptar-se ao novo ambiente tecnológico, incorporando-o cada vez mais á sua vida cotidiana. O importante é não se deixar intimidar pelo desconhecimento desse tipo de trabalho, deve sim, buscar apoio e aprender mais e melhor. É preciso descobrir novos caminhos e modos de atuar que favoreçam um diálogo com a tecnologia ao promover a inclusão digital.
Mapa Conceitual
É uma ferramenta cognitiva de natureza gráfica que ajuda a sistematizar conceitos, suas relações e interfaces. Os mapas conceituais são diagramas que ajudam a ver como as palavras chaves se relacionam entre si. Sua construção parte de uma tempestade de idéia sobre uma temática que, numa segunda fase são estruturada em torno de palavra-chave, suas ramificações e relações entre elas, ter uma visão global de Início contribui positivamente para o desenvolvimento das atividades e para a compreensão, para acompanhamento e avaliação do desempenho, pois permite evocar, organizar e representar graficamente o que vai aprendendo.
sexta-feira, 15 de agosto de 2008
Atividade 06 Eva Vanete
Os alunos irão utilizar o programa Tux Paint para desenhar algumas figuras geométricas. Os mesmos irão trabalhar com a área e o perímetro dessas figuras.
quinta-feira, 14 de agosto de 2008
Atividade 04 Eva Vanete
Perigo na Rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos de convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e dGuto_Computador_2.jpgiversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul-Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeitos seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados intrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravesGuto_Computador_2.jpgsa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias.
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela deteminaçao. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principalGuto_Computador_2.jpg objetivo. Ela queria fugir de casa porque tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante deste quadro, cabe a peGuto_Computador_2.jpgrgunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é consequência de um desequilibrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problema e precisam de uma válvula de escape- explica o Psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso dos hospitais das clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no orkut de viagens ao exterior, sorrisos em festas etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramenta de conversação na internet.
Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez -relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos sobre essas ferramentas tecnológicas.
A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais o número do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é o álcool, por exemplo-compara o psicólogo.
Contra a dependência- o doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de dependentes de internet no hospital de Clínicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio ,os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez por semana.
Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar-evidenciou.
Expondo seus casos em grupo, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vício.
Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formados por 15 indivíduos-adiantou Nabuco.
Mais
O que é o Orkut
Ferramenta de relacionamentos na internet, na qual as pessoas criam perfis mostrados suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.
O que é o MSN
O MSN é um aparelho para o programa MSN Messenter, da Microsoft. Nele , usuários cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos de convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e dGuto_Computador_2.jpgiversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul-Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeitos seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados intrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravesGuto_Computador_2.jpgsa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias.
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela deteminaçao. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principalGuto_Computador_2.jpg objetivo. Ela queria fugir de casa porque tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante deste quadro, cabe a peGuto_Computador_2.jpgrgunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é consequência de um desequilibrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problema e precisam de uma válvula de escape- explica o Psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso dos hospitais das clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no orkut de viagens ao exterior, sorrisos em festas etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramenta de conversação na internet.
Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez -relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos sobre essas ferramentas tecnológicas.
A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais o número do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é o álcool, por exemplo-compara o psicólogo.
Contra a dependência- o doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de dependentes de internet no hospital de Clínicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio ,os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez por semana.
Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar-evidenciou.
Expondo seus casos em grupo, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vício.
Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formados por 15 indivíduos-adiantou Nabuco.
Mais
O que é o Orkut
Ferramenta de relacionamentos na internet, na qual as pessoas criam perfis mostrados suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário tem afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.
O que é o MSN
O MSN é um aparelho para o programa MSN Messenter, da Microsoft. Nele , usuários cadastrados se comunicam, em tempo real, por meio de mensagens.
Atividade 03 Eva Vanete
http://www.klickeducacao.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,POR-987-6089,00.html
www.redemat.mtm.ufsc.br/revemat/2006_pdf/revista_2005_01_completo.PDF -
http://www.joguemais.com.br/jogo_online_infantis_1883
Os alunos irão pesquisar sobre jogos e, em seguida, os mesmos irão criar um jogo, usando os recursos do writer como as ferramentas de desenho, inserindo imagens e caracteres especiais.
www.redemat.mtm.ufsc.br/revemat/2006_pdf/revista_2005_01_completo.PDF -
http://www.joguemais.com.br/jogo_online_infantis_1883
Os alunos irão pesquisar sobre jogos e, em seguida, os mesmos irão criar um jogo, usando os recursos do writer como as ferramentas de desenho, inserindo imagens e caracteres especiais.
Atividade 02 Eva Vanete
A concretização de um sonho
Após assistir o vídeo “ Do Sonho Aos Ares” percebi o quanto é importante sonhar e ver esse sonho concretizado.
Os personagens que aparecem no vídeo fizeram grandes invenções e por isso são exemplos de pessoas que fazem a diferença.
A história abordada naquela época pode relacionar-se com a evolução tecnológica e com a informática em particular porque quando os inventores dos computadores tiveram a idéia dessa invenção eles também sonharam e colocaram esse sonho em prática.
A inserção da informática é relevante tanto na vida profissional como pessoal porque estamos vivendo num mundo onde precisamos saber lidar com os equipamentos tecnológicos já que os mesmos fazem parte da nossa vida cotidiana.
A evolução tecnológica está crescendo muito rápido e se nós quisermos acompanhar essas mudanças que acontecem diariamente e que interferem nas nossas vidas precisamos viver em permanente atualização.
As pessoas que infelizmente não tem acesso a informática estão desatualizadas e quando ouvem outras pessoas falarem em internet, Orkut, e-mail, MSN, sentem-se analfabetas, porque estamos vivendo na era da inclusão digital.
Na minha vida profissional, durante todo o tempo em que estou com os alunos, ouço os mesmos falando dos contatos que eles fazem no ambiente virtual.
É fundamental que aprender a lidar no ambiente virtual para poder interagir com os alunos e entendera linguagem que os mesmos usam.
As pessoas que têm a oportunidade de aprender a lidar com os equipamentos tecnológicos fazem as coisas com agilidade e comodidade, por exemplo, quando precisam fazer pagamentos no banco não precisam esperar o horário de atendimento, pois vão direto nos caixas eletrônicos ou fazem via internet.
Quando ingressei na faculdade me senti analfabeta no momento em que os professores começaram a falar que iríamos nos comunicar virtualmente já que o curso era à distância.
A partir desse momento percebi que teria um grande desafio pela frente que era aprender a lidar com o computador.
Quando fiz a 1ª oficina de informática tinha medo de lidar com o mouse e a sensação não era nada agradável, porque várias colegas já sabiam mexer nos computadores e fazer o básico.
Essa experiência modificou a minha vida profissional e pessoal, porque aprendi muitas coisas significativas e pude colocá-las em prática.
Ao ingressar neste curso, a sensação que tive foi muito diferente da citada anteriormente, porque não me sinto mais analfabeta com relação a informática.
Na 1ª aula deste curso pude auxiliar algumas colegas que têm dificuldades no manuseio do computador.
Apesar de ter dificuldades na realização das atividades que foram propostas neste curso, estou curtindo muito esta experiência que, com certeza, será bastante significativa.
Após assistir o vídeo “ Do Sonho Aos Ares” percebi o quanto é importante sonhar e ver esse sonho concretizado.
Os personagens que aparecem no vídeo fizeram grandes invenções e por isso são exemplos de pessoas que fazem a diferença.
A história abordada naquela época pode relacionar-se com a evolução tecnológica e com a informática em particular porque quando os inventores dos computadores tiveram a idéia dessa invenção eles também sonharam e colocaram esse sonho em prática.
A inserção da informática é relevante tanto na vida profissional como pessoal porque estamos vivendo num mundo onde precisamos saber lidar com os equipamentos tecnológicos já que os mesmos fazem parte da nossa vida cotidiana.
A evolução tecnológica está crescendo muito rápido e se nós quisermos acompanhar essas mudanças que acontecem diariamente e que interferem nas nossas vidas precisamos viver em permanente atualização.
As pessoas que infelizmente não tem acesso a informática estão desatualizadas e quando ouvem outras pessoas falarem em internet, Orkut, e-mail, MSN, sentem-se analfabetas, porque estamos vivendo na era da inclusão digital.
Na minha vida profissional, durante todo o tempo em que estou com os alunos, ouço os mesmos falando dos contatos que eles fazem no ambiente virtual.
É fundamental que aprender a lidar no ambiente virtual para poder interagir com os alunos e entendera linguagem que os mesmos usam.
As pessoas que têm a oportunidade de aprender a lidar com os equipamentos tecnológicos fazem as coisas com agilidade e comodidade, por exemplo, quando precisam fazer pagamentos no banco não precisam esperar o horário de atendimento, pois vão direto nos caixas eletrônicos ou fazem via internet.
Quando ingressei na faculdade me senti analfabeta no momento em que os professores começaram a falar que iríamos nos comunicar virtualmente já que o curso era à distância.
A partir desse momento percebi que teria um grande desafio pela frente que era aprender a lidar com o computador.
Quando fiz a 1ª oficina de informática tinha medo de lidar com o mouse e a sensação não era nada agradável, porque várias colegas já sabiam mexer nos computadores e fazer o básico.
Essa experiência modificou a minha vida profissional e pessoal, porque aprendi muitas coisas significativas e pude colocá-las em prática.
Ao ingressar neste curso, a sensação que tive foi muito diferente da citada anteriormente, porque não me sinto mais analfabeta com relação a informática.
Na 1ª aula deste curso pude auxiliar algumas colegas que têm dificuldades no manuseio do computador.
Apesar de ter dificuldades na realização das atividades que foram propostas neste curso, estou curtindo muito esta experiência que, com certeza, será bastante significativa.
Atividade 01 Eva Vanete
A era da tecnologia na educação
Os meios de comunicação integrados aos computadores geram novos territórios de interação, provocando modificações no jeito de aprender e no jeito de ensinar.
É preciso estar disposto a acomodar cognitivamente essas novas possibilidades tecnológicas para que elas sejam utilizadas e agreguem valores e qualificações ao processo ensino-aprendizagem.
Com o avanço tecnológico, as fronteiras da comunicação foram dizimadas, tornando instantâneo o ato de comunicar-se sobre os conteúdos em qualquer espaço geográfico.
Não é mais possível, diante desta realidade, pensar aprendizagem, educação sem a presença das tecnologias de informática e comunicação.
A influência dos meios de comunicação é tão abrangente no mundo atual que, os próprios aprendizes, muitas vezes, não a percebem. Por exemplo, os caixas eletrônicos nas instituições bancárias e comerciais.
As novas maneiras de aprender são inúmeras que nem mesmo os educadores sabem.
O aprendiz vai descobrindo diante dos meios tecnológicos de acordo com seu interesse e as ofertas que lhe são propiciadas pelos educadores e instituições de educação.
Os educadores neste novo contexto educacional não perderam a importância e o valor no processo, porém os papéis sofreram modificações para adaptarem-se aos novos campos de aprender e ensinar.
Logo, ao educador compete além do aperfeiçoamento e planejamento a mediação.
O computador como qualquer outra ferramenta tecnológica não encerra em si o saber, é preciso conhecimento, clareza de objetivos e propostas diante dos conteúdos que devem ser trabalhados para que então o computador possa desempenhar uma função pedagógica em sala de aula.
As pessoas utilizam-se do computador cotidianamente para obterem resultados mais rápidos e facilitarem o desempenho de suas tarefas.
O modo contemporâneo de sociedade em que estamos inseridos, modificou, por conta das muitas atribuições e velocidade tecnológica o jeito de comunicar-se e interagir.
Com o atropelamento do fator tempo e a instantaneidade dos acontecimentos serem comunicados, comunicar-se por via internet passou a ser uma necessidade para que se possa compreender e acompanhar a sociedade em que se vive.
O blog no meu entendimento, é mais um recurso tecnológico que facilita a troca de experiências e conhecimentos.
Mapa conceitual é uma organização de palavras chaves que estabelecem uma relação de significados sobre um determinado conteúdo.
Os mapas conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a diversas áreas de ensino e da aprendizagem escolar, como planejamento de currículo, sistemas e pesquisas em educação.
A proposta de trabalho dos mapas conceituais está baseada na idéia fundamental da Psicologia Cognitiva de Ausebel que estabelece que a aprendizagem ocorre por assimilação de novos conceitos e proposições na estrutura cognitiva do aluno.
O mapa conceitual é um recurso que facilita a aprendizagem para educadores e educandos.
Os meios de comunicação integrados aos computadores geram novos territórios de interação, provocando modificações no jeito de aprender e no jeito de ensinar.
É preciso estar disposto a acomodar cognitivamente essas novas possibilidades tecnológicas para que elas sejam utilizadas e agreguem valores e qualificações ao processo ensino-aprendizagem.
Com o avanço tecnológico, as fronteiras da comunicação foram dizimadas, tornando instantâneo o ato de comunicar-se sobre os conteúdos em qualquer espaço geográfico.
Não é mais possível, diante desta realidade, pensar aprendizagem, educação sem a presença das tecnologias de informática e comunicação.
A influência dos meios de comunicação é tão abrangente no mundo atual que, os próprios aprendizes, muitas vezes, não a percebem. Por exemplo, os caixas eletrônicos nas instituições bancárias e comerciais.
As novas maneiras de aprender são inúmeras que nem mesmo os educadores sabem.
O aprendiz vai descobrindo diante dos meios tecnológicos de acordo com seu interesse e as ofertas que lhe são propiciadas pelos educadores e instituições de educação.
Os educadores neste novo contexto educacional não perderam a importância e o valor no processo, porém os papéis sofreram modificações para adaptarem-se aos novos campos de aprender e ensinar.
Logo, ao educador compete além do aperfeiçoamento e planejamento a mediação.
O computador como qualquer outra ferramenta tecnológica não encerra em si o saber, é preciso conhecimento, clareza de objetivos e propostas diante dos conteúdos que devem ser trabalhados para que então o computador possa desempenhar uma função pedagógica em sala de aula.
As pessoas utilizam-se do computador cotidianamente para obterem resultados mais rápidos e facilitarem o desempenho de suas tarefas.
O modo contemporâneo de sociedade em que estamos inseridos, modificou, por conta das muitas atribuições e velocidade tecnológica o jeito de comunicar-se e interagir.
Com o atropelamento do fator tempo e a instantaneidade dos acontecimentos serem comunicados, comunicar-se por via internet passou a ser uma necessidade para que se possa compreender e acompanhar a sociedade em que se vive.
O blog no meu entendimento, é mais um recurso tecnológico que facilita a troca de experiências e conhecimentos.
Mapa conceitual é uma organização de palavras chaves que estabelecem uma relação de significados sobre um determinado conteúdo.
Os mapas conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a diversas áreas de ensino e da aprendizagem escolar, como planejamento de currículo, sistemas e pesquisas em educação.
A proposta de trabalho dos mapas conceituais está baseada na idéia fundamental da Psicologia Cognitiva de Ausebel que estabelece que a aprendizagem ocorre por assimilação de novos conceitos e proposições na estrutura cognitiva do aluno.
O mapa conceitual é um recurso que facilita a aprendizagem para educadores e educandos.
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